竞争合作教学设计VIP免费

云山中学集体备课教案(教学设计)2011学年第1学期第13周教师夏卓媚学科思想品德年级八年级备课组员程金耕、毕美好、张志新、毕肖云、夏卓媚备课主笔夏卓媚课题第八课第一框题《竞争？合作？》课时安排：1节三维教学目标知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充分合作的社会；认识竞争的重要性和负面效应；正确认识忌妒心理；懂得竞争的规则，认识竞争的目的。理解合作共享的内涵和合作的意义。能力目标：培养学生敢于竞争，善于合作的能力。能够正确面对竞争中产生的挫折并排遣忌妒心理的能力。提高学生搜集、筛选信息以及综合分析信息的能力。情感态度与价值观目标：培养学生树立自信、敢于竞争、善于竞争以及愿意合作、享受合作的健康心态。教学重点难点教学重点：理性看待竞争，认识竞争和合作的重要性。教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。使学生学会如何在竞争与合作的过程中做人。教学方法手段情景教学法问题讨论法小组合作学习讲练结合法学生以及教材分析21世纪是充满竞争的世纪，八年级的学生已经被动或主动地经历着竞争，同时也用自己的眼睛、耳朵和心感受着来自社会上的各种竞争，但是他们对竞争缺乏理性认识，对竞争的内涵认识模糊，对竞争重要性和弊端认识不清，要么畏惧、逃避竞争，要么认为竞争是“你死我活”，把竞争目的狭隘地理解为打败对手，而当今世界是充分合作的世纪，要求我们必须“学会合作”，“学会合作”是联合国教科文组织提出的教育的四大支柱（学会做人、学会做事、学会合作、学会学习）之一，但是我国目前大多数学生是独生子女，普遍有以自我为中心、唯我独尊的特点，与人交往中合作意向欠佳，彼此协作能力不强。因此，帮助学生理性地看待竞争，快乐地与人合作，培养学生正确的竞争观和主动的合作精神是本课的落脚点。课前准备前置问题1、竞争的利与弊？2、如何正确认识忌妒心理？怎样克服忌妒心理？3、竞争应该遵循的基本准则是什么？竞争的目的是？4、合作的重要意义？-1-教学过程设计：（表一）-2-教师活动学生活动教法、学法说明一、组织课前读课本（4分钟）或完成《学习与评价》知识结论填空在读教材中熟悉课本的内容。促使学生预习新课内容二、新课导入（3分钟）1、组织学生观看一组图片《动物世界》2、播放图片：人类社会各个领域的竞争请学生思考回答：图片反映了什么问题？观看图片认真思考，回答问题激起学生兴趣，吸引学生的注意让学生对竞争合作有一个感性的认识三、组织课堂教学：（18分钟）一、人类社会是充满竞争的社会创设情境，组织学生阅读，思考回答问题：1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？（竞争的利与弊？）引导、点评学生作答，组织学生做好笔记二、忌妒心理创设情境，组织学生阅读情景二,思考回答问题：1、小静这样做的目的是什么？反映出小静的什么心理？这种心理有什么危害？2、请你为小静出主意，怎样克服这种不良心理？引导、点评学生的作答，组织学生做好笔记三、竞争中要遵守的规则情景三：小静害怕落后小筝，不得已在考试中作弊…老师发现情况，放学后把小静叫到办公室……1、如果你是老师，你会怎样劝说小静？我们在竞争应该遵循的准则是什么？（小组讨论得出结论）2、竞争的目的是？组织讨论，参与指导讨论，组织学生做好笔记四、合作共享情景四：小静把自己整理的英语笔记给小筝做参考，两人通力合作，小筝拿到了好成绩，这里面也有小静的功劳……1、材料中体现的是一种什么精神，这种精神在现实生活中有哪些重要意义？引导、点评学生的作答，组织学生做好笔记阅读情景一思考回答问题在课本做好相应笔记充分地、全面地认识竞争的利与弊阅读情景二思考回答问题在课本做好相应笔记正确认识忌妒心理的危害阅读情景三思考回答问题小组合作讨论，得出相应结论在课本上做好相应笔记阅读情景四思考回答问题在课本做好相应笔记联系学生的生活实际，从学生自身出发，对抽象的知识进行分析理解。理解忌妒心理正确认识忌妒心理的危害教会学生树立良好的竞争意识了解公平是竞争的规则，道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则...