第一课时教学目标：1.知识与能力目标：认识4个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2.过程与方法目标：通过朗读、交流、体会、想象，感受文中句子的语言魅力。3.情感态度与价值观：体会人物的语言所表达的聪明与机智。学习马克吐温的宽阔的胸怀与聪明的智慧。教学重点：感受文中的幽默之处。教学难点：体会文中人物的智慧。谈话导入同学们知道“愚人节”吗？你有过什么有趣的经历？马克.吐温的亲朋可受到过一次不小的愚弄，想知道吗？幽默大师、世界短篇小说家、演说家。学习目标：1、我能认识4个生字，会写8个生字。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。自学指导一：1、自己练读课文一遍，做到正确、流利。2、组长组织组员，采用喜欢的方式朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）自学指导二：1、自己认读生字一遍，给生字组1或2个词。2、组长检测组员生字掌握情况，不会的教会。（时间为三分钟）读字组词纽刊讣谣读字扩词愚纽刊讣戚丧谴谣多音字丧近义词谴责——千真万确——斥责无可置疑反义词提前——千真万确——推迟子虚乌有自学指导三：边读课文边思考:课文主要写了什么内容？（3分钟后交流）主要内容课文主要讲“愚人节”一家报纸刊登了马克吐温的讣告，亲友们前来吊丧，却发现他安然无恙。这位作家面对此事，幽默地说了一句“死是千真万确的，只不过把日期提前了一些”，体现了他宽广的胸怀和智慧。•作业•书写本课生字2.2.2板书设计：死是千真万确的起因（1）结果（2）第二课时学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。3、我要学习马克·吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。自学指导:自由读文，思考：1、你觉得这篇文章的幽默点在哪里？2、你觉得马克吐温是个什么样的人？从哪感受到的？（5分钟后交流）一次“愚人节”，有人在纽约的一家报纸上刊登了马克吐温的讣告。导读：简单交代了事情发生的时间和起因，为故事的发展作了铺垫。结果，马克吐温的亲戚朋友从世界各地纷纷赶来吊丧。导读：讲讣告发出的结果。从“世界各地”和“纷纷”可以看出马克吐温的知名度和交友的广泛以及人们对他的关注。亲戚朋友们先是一惊，接着都齐声谴责那家造谣的报纸。“一惊”、“齐声谴责”，可以看出这个玩笑虽然发生在愚人节，但是也很过分。马克吐温毫无怒色，只是轻声地说：“报纸报道我死是千真万确的，只不过把日期提前了一些。“千真万确”形容事情极其真实确凿。马克吐温所说的“我死是千真万确的”实际上是毫无意义的，但与后半句的“只不过把日期提前了一些”合起来说，正是文章的幽默所在。用“毫无怒色”的表情，轻声的一句话，平息了一场风波，可见其胸怀与智慧。作业抄写积累中的词语3遍。板书设计死是千真万确的马克·吐温幽默
