Unit3MyschoolcalendarLessonFourBLet’stalk＆Let’stry一、教学目标1.能够完成听录音选择答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。5.能够在语境中理解GreatWall的意思，并能正确发音。6.能够运用句型I’ll…及参考词汇完成操练活动。二、教学重点能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。三、教学难点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。四、教学过程（一）Leadin1．教师播放歌曲Thetwelvemonths，学生跟唱。2．教师询问MybirthdayisinJune.Whenisyourbirthday?引导学生回答It’sin_____.3．Playagame“点豆花”：学生一起问:××.When,when,whenisyourbirthday?点到学生回答：It’sin,it’sin,it’sin…4．教师说TodayisOliver’sbirthday.呈现Let’stry部分的图片，请学生读一读问题：WhatwillOliverhave?再看看右边的生日蛋糕图片和两个选项，让学生猜一猜听力的内容，最后，学生听对话录音，勾出正确答案。（二）Presentation＆Practice1．呈现Oliver和ChenJie的图片，教师询问Wherewilltheygothisyear?请学生观看动画，然后在文本中找出相应的句子，教师引导学生回答TheywillgototheGreatWall.帮助学生理解theGreatWall以及正确朗读。2．教师询问Whenwilltheygothisyear?学生在文本中找出相应的句子，教师引导学生回答TheywillgoinOctober.帮助学生理解October以及正确朗读。3．教师询问Whywilltheygothisyear?学生在文本中找出相应的句子，教师引导学生回答Becausetheyusuallyhaveaschooltripinautumn.4．学生逐句跟读课文录音。5．教师呈现框架，学生根据文本内容表演对话。（三）Consolidation＆Extension1．呈现母亲节的图片，教师询问Whatholidayisit?学生回答It’sMother’sDay.教师询问WhenisMother’sDay?学生回答It’sinMay.教师询问WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?学生尝试回答I’ll_____.教师呈现母亲节相关活动，引导学生选择回答。然后请学生同桌问答，最后请个别学生作汇报Iwill_____._____will______.2．完成课堂作业16页1、2两题。（四）Homework1．听音模仿课本27和28页3遍。2．背诵课文。3．抄四默一重点句子：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.板书设计：Unit3MyschoolcalendarLessonFourBLet’stalk＆Let’stryWhenis____?It’sin______.I/We’ll______.OctobertheGreatWall
