六下要点、目标与词组VIP免费

Module1一、学习目标1.能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：2.能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。3.能理解和在图片及关键词帮助下口笔头讲述简明的寓言故事。4.能针对具体情境提出恰当的规劝。5.能在听说读写的语言活动中理解和运用一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态（肯定句）。二、知识要点(1)词组workerhard(er).inahurrytalkonthephonecrashinto...falltothegroundpickup...fromthenonstopdoingalldaylongwaitfor...Goforit!(2)用祈使句和should等表示规劝。Don’tbeproud.Bepatient.Don’tcutsofast.Ifyouwanttodosomethingwell,youshouldworkharder.(3)一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的肯定陈述句（复习运用）：见课本第7页(4)过去进行时用来讲述过去某个时间正在发生的事情。将现在进行时中的be动词(am,is,are)变为was,were就构成过去进行时了。如：Onedayafarmerwasworkinginthefield.一天，一个农夫正在地里干活儿。Jackwasfeedingthedogwhenhisfathergothome.杰克的爸爸回到家的时候他正在给狗狗喂食。Iwasdrivingwhenyoucalled.你打电话来的时候我在开车。(5)反身代词myself我自己yourself你自己himself他自己herself她自己itself它自己ourselves我们自己yourselves你们自己themselves他们自己themselves他们自己themselves它们自己Module2一、学习目标1.能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：2.能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。3.能理解与课文难度相当或稍高的本模块话题的对话或短文。3.能从外形、栖居地、习性等方面简单描述动物。4.能简单讲述濒危动物的情况并提出挽救濒危动物的倡议。5.能在听说读写的语言活动中理解和运用一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态（否定句）。二、知识要点(1)动物名称：frog,kangaroo,starfish,panda,elephant,lion,tiger,whale•(2)If与may形成的描述可能的行为后果的句子。如：Ifwecutdownthetrees,theanimalsmaylosetheirhome.Ifwedon’tdosomethingnow,theymayalldisappearforever!•(3)用祈使句表示倡议。如：Neverbuythingsmadefromanimalsindanger.Planttreesanddon’tpollute.•(4)一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的否定陈述句（复习运用）：见课本第19页Module3一、学习目标1.能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：2.能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。3.能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。4.能简明简述人物生平和评论人物。5.能在听说读写的语言活动中理解和运用一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态（一般疑问句句）。二、知识要点(1)职业名称及相应动词：leader,writer,inventor,actor,musician,painter，singer,teacher,doctor,nurse,writebooks,invent,makemovies,write/playmusic,paint,sing,teach,helpsickpeople...(2)词组：freepeople给人们自由makeone’slifebetter改善某人的生活playwith…玩某样东西makemovies制作电影cartoonmovies卡通电影make...cometrue使...成为现实finishschool完成学业workas...从事...的工作getbored变得厌烦makemoney赚钱onceagain再次turn...into..把......变成......（3）年份的读法(4)一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的一般疑问句（复习运用）:见课本第31页Module4一、学习目标1.能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：2.能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。3.能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。4.能描述不礼貌的行为和提出相应的规劝。5.能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的情态动词。二、知识要点(1)动词词组：playinclass,talkwithone’smouthfull,laughatothers,pushin,waitinline,standup,waituntilyoufinish,keepquiet,throwthingsontheground,taketheseat(2)用祈使句及情态动词should指出和规劝不礼貌的行为。如：Pleasedon’ttalkwi...