溪水清澈见底溪水清清?同学们想想，他们之间有怎样的故事呢？学习目标：1．掌握本课的生字、新词，能认读第二类生字。2．能理解课文内容，有感情地朗读课文。3．培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。自学指导（一）：1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、复习文中的生字词组。生字：词语：关系泥沙洗澡重新胜负浇水培土栽树刨坑大象自学指导（二）：1、自由朗读课文，要求边读边想：下面的图片描述了什么。2、读3-8自然段，思考：为什么溪水突然变黄了？“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，谁有力气，还没分出胜负呢。”“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？”“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。自学指导（三）：读第九自然段，大象和棕熊发生了什么事？大象和棕熊的狼狈形象？大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗越脏。自学指导（四）：读第10-11自然段，为什么溪水又变清了呢？大象和棕熊是怎么做的？看他们在做什么？大象和棕熊知道自己错了，立刻行动起来。立刻棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树载好。自学指导五：1、看到我们生存的环境遭到破坏，你会怎么想？2、你会对它们说些什么？1、青山清我目、流水静我耳。2、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！3、花草是我的朋友，请多一份爱护！4、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。5、小草给我一片绿，我给小草一份爱。我来说一说填空保护环境知错就改作业：1、读读词语花篮里的词语，再把自己喜欢的抄写下来。2、有感情地朗读课文。
