Speakofthedevil，andheappears.说曹操,曹操就到。霸气的曹操宁教我负天下人，宁教我负天下人，不教天下人负我！（吕伯不教天下人负我！（吕伯奢）奢）作者小结曹操1、政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才。2、军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方3、文学成就：“建安文学”的领袖诗词名句老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》短歌行《短歌行》是汉乐府曲调名，歌行，是我国古代诗歌中的一种体裁，分为“长歌行”和“短歌行”。“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”，即针对歌词音节的长短而言的。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。欣赏曹操横槊赋诗的电影片断•感受诗歌的感受诗歌的感情基调。感情基调。感情基调慷慨悲壮慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧这首诗歌中感情色彩最浓的字眼。•对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。•慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。㈠•青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。•呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。㈡•明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。•越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。㈢•月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？•山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。㈣再有感情地朗读，讨论概括各层次大意。渴望贤才来归希望广纳人才求贤若渴之心感叹人生短促忧忧人生短暂贤才难得招纳贤才统一天下建立功业表达技巧比喻“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”乌鹊喻人才，后两句指有些贤士犹豫不决，彷徨不知何去何从。1、青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音《诗经·郑风·子衿》你那青青的衣领啊，久久地萦回在我的心里。即使我不去找你，你为什么不主动给我音信呢？男女之间的思恋曹操对贤才的思念和倾慕2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》宴请群臣嘉宾的盛况若贤才到来，作者是一定会待以嘉宾之礼的。3、周公吐哺，天下归心.“周公吐哺”—一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”《管子－形势解》以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。用典手法11、、所谓用所谓用""典典""，，凡诗文中引用过去凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达来历有出处的词语、佳句，来表达作者的某种愿望或情感，而即称“作者的某种愿望或情感，而即称“用典”。用典”。22、用典的、用典的作用作用：：简洁含蓄，形象生动，使诗简洁含蓄，形象生动，使诗典雅耐读，增加诗意境的内典雅耐读，增加诗意境的内涵与深度涵与深度,,从而提高作品的从而提高作品的表现力和感染力。表现力和感染力。‘
