宝平路小学六年级数学课导学案年级六年级下册课题图形与位置备课教师备课日期学习目标1、复习有关确定位置的知识。2、会用方向和距离，数对精准的表示物体位置。3、能描述简单的路线图。重点难点重点：能用方向和距离，数对表示物体位置。难点：建立坐标系确定位置。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课5分游戏：说位置1、说说老师在哪？师：同学们，我在哪？我还在哪？（在教室里，在讲台上）2、说说你在哪？师：你在哪？你还在哪？你到底在哪？（注重座位坐标表示的位置（列，行）3、说说小军在哪？（出示课件：座位图）（1）复习数对确定位置的方法。（2）复习方向和距离表示位置的方法回顾梳理表示位置的方法。师：以上我们用了几种方法表示了位置？（同桌交流,师徒汇报）这四种方法你能灵活选用吗？请独立完成问题导学单中的知识回顾问答。A：用上下，前后、左右描述B:用东、南、西、北描述C:用方向和距离描述Ｄ：用数对描述（１）你会用（）方法表示位置，（２）你习惯用（）方法表示位置（３）你认为（）方法表示位置最简单（４）你认为（）方法表示位置最精准（５）你最喜欢用（）方法表示位置（６）六年级学生通常用（）方法表示位置游戏导入二、探究新知23分师：老师周末想去西安动物园，走到大门口看到动物园景点示意图，我想去百鸟园，你能告诉老师怎么走吗？（课件）师：老师把这幅示意图请到了你们的导学单上，请看任务要求，谁站起来大声地读一遍。A、在极坐标中表示。B、在直角坐标中表示（每个方格是边长1cm的小正方形）任务要求：（1）在两种坐标中分别表示出百鸟园相对于大门的位置。（2）结合比例尺算一算，说一说老师实际应该怎么走，才能从大门走到百鸟园？（3）先独立完成，在组内交流，组长指派展讲分组展讲，教师课件配合，要求学生口述操作步骤。建立坐标系。合作探究，汇报交流组织学生利用在操作的基础上积极开展小组交流。三、当堂检测10分师：你们做的真好，但这位老师不是我，是一位幼儿园的老师，她也不是一个人，而是领着幼儿园中二班的34名小朋友，当小朋友在大门口看到动物园示意图时，心热的就嚷嚷老师所有的景点都要去，老师无奈，只好在心里盘算着游玩路线图，同学们，继续帮老师设计一份小朋友们游玩路线吧，请看导学单中知识扩展与提升，任务要求：（1）每人二选一，只设计一种游园路线方案。（2）在选定的坐标中先画出路线图，再量一量，算一算，在组内说一说阿姨带领小朋友实际怎样走就游完了动物园景点，返回大门口。（3）小组长统计组内共几种游园路线，做好分工，准备展讲。分组展讲，要求学生准确口述方向及实际距离，独立完成，组织交流。巩固学习成果。四、小结与评价2分用智慧和勤奋这两条坐标线来确定自己人生的位置，用正确的方向和最短的距离来规划自己的人生五、布置作业《学案》76、77页过关检测。板书设计图形与位置原点建立坐标系教学反思
