第14周洋泾中学听课实录第一堂课英国史复习教师：刘光英一、导入（师）这节课我们来复习英国史。现在我们已经进入了第三轮的复习，以国别体复习为主。上节课结束时，我让大家从历史教材、复习大纲上找出关于英国史的内容，大家做好了吗？等一下我们就来说一说。二、正课（师）我们先来梳理一下史实：（ppt）1500年前的英国——前工业文明时期16—19世纪的英国——工业文明的兴盛20世纪后的英国——现代工业文明的发展与选择（师）根据上述的提示，来梳理一下。看看这些时间段中，发生过哪些历史事件。（生1）1500年前的英国：罗马帝国统治、基督教、蛮族入侵、城市复兴、大学兴起、庄园、等级君主制。（生2）百年战争。（生3）16-19世纪的英国：文艺复兴、君主专制、宗教改革、早期殖民扩张、英国革命、启蒙运动、工业革命。（生4）社会主义思潮、民族国家形成、圈地运动。（生5）20世纪以后的英国：一战、二战、凡尔赛—华盛顿体系、民族解放运动、绥靖政策、反法西斯斗争、雅尔塔体系、联合国、欧共体、布雷顿森林体系。（师）刚才我们同学已经讲了很多了啊，但是这些条条干干的历史信息是不是都是重要的？我们请个同学来回答一下，哪些是比较重要的内容？（生6）我觉得是英国革命和英国工业革命。（师）我们同学说到英国工业革命是吧，这个历史事件确实很重要。要么我们要复习英国工业革命，要复习哪些相关内容呢？我们一起看ppt（ppt）英国工业革命1、概念2、工业革命为什么发生在英国？3、英国工业革命的进程4、英国工业革命的影响（师）通过PPT，你是不是能够问答上述的问题呢？这些我们已经反反复复再讲了啊，但是你是不是能够有效地将它们整合起来呢？如果我现在再给你一个美国独立战争的题目，你能不能够举一反三，根据这个方法来复习了呢？好，我们还是回到英国历史的复习中来。我们刚才只是对片段历史的回顾，但是历史学习培养“通感”非常重要。所以我们结合我们学习过英国历史，从政治、经济、文化、思想、世界联系等方面，请你现在思考一下，在15-16世纪的西欧是如何走出中世纪的？要回到这个问题，那么首先你要考虑15世纪之前的西欧是个什么样的面貌，我们来看ppt。（ppt）中世纪西欧社会1、封建大庄园与自然经济2、领主的格局与小国林立3、等级君主与二元的政治4、神学统治与思想的禁锢5、区域分散与多元无关（以下为学生整理回答）走出中世纪1、城市的发展与商品经济2、贵族的衰败与民族国家3、教权的没落与王权加强4、文艺的复兴与理性恢复5、世界的统一与殖民扩张（师）我们刚才对于英国的概括已经比较详尽了，而且还以英国史为例，引申到了西欧史的发展，那么接下来我们就来看看在高考中出现的一些关于西欧古代史、近代史的题目。让我们既学又练习，更好的巩固。（高考题省略，有图片，文字太长，实在记不下来。）（师）最后，给大家三道题目思考一下。（ppt）1、从地理边缘到文明中心2、从日不落帝国到殖民体系的瓦解3、从“英国史的发展”来看国际格局的演变（师）我们就第三个问题来谈一谈自己的看法，前两个问题作为回家的作业。好了，现在谁想先说，先说的比较简单，遇到后面越难的啊。（生1）政治的稳定对国家经济的发展是有利的。（生2）工业革命对英国来说，就是一记强心针。（生3）面对侵略，不能退缩。不能像英国那样实行“绥靖政策”。（生4）从工业革命看出，创新很重要。（生5）国家的发展要顺应时代、社会的变化而改变。（师）我们这几个同学都回答的很好，但是限于时间关系，我们不能再说了，如果你还有其他的看法，我们可以在下节课继续交流。好了，下课，同学们再见。（生）老师再见。第二堂课改革开放教师：张东升一、导入：中国已经改革开放三十多年了，一句话来说，改革开放是当代中国最鲜明的特征。二、正课：（师）我们先请个同学，将我们课前布置的活动单说一下，将这节课的基本史实梳理一遍。（生1）活动一：熟悉基本史实，建立知识结构。（一）改革开放的率先突破（二）改革开放的大胆创新（三）改革开放的深入推进（师）在讲过活动一的基本史实之后，我们来看看我们课前要求完成的活动二：寻访上海浦东巨变。我们都是浦东人啊，对浦...
