加法运算定律（例1、例2）VIP专享VIP免费

运算定律加法交换律加法结合律一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？问题：1.你能列式计算吗？2.为什么用加法计算？40＋56＝96或56＋40＝96二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题：1.40＋56和56＋40这两种列式都对吗？2.这两个算式相等吗？（一）尝试解决问题（二）枚举中验证规律问题：你还能举出像这样的等式吗？（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律问题：1.像这样的算式你写的完么？（三）在比较中概括规律3.你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）2.这些算式有什么共同的特点？这叫做加法交换律。（写不完。）两个数相加，交换加数的位置，和不变。二、二、在情境中初步感知加法交换律在情境中初步感知加法交换律三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律（一）尝试解决问题问题：你能解决李叔叔提出的问题吗？方法一：方法二：88＋（104＋96）＝88＋200＝28888＋104＋96＝192＋96＝288（二）迁移学习经验，概括规律问题：1.你还能举出像这样的等式吗？（学生举例，老师写在黑板上，大约四组。）2.整体观察，为什么这些算式都相等？（都是相同的三个数求和。）3.这些算式有什么共同的特点？（三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。）4.你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗？（展示大家的表示方法，让学生自己进行比较。）这叫做加法结合律。三、三、在情境中初步感知加法结合律在情境中初步感知加法结合律四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识1.应用加法交换律，用线连一连。28＋5628＋5679＋O79＋O۞＋69۞＋69۞＋O۞＋O56＋2856＋28O＋79O＋7969＋۞69＋۞O＋۞O＋۞3578＋＝43＋2.根据加法交换律填空。30043786832704a300＋600＝600＋＋65＝65＋35a＋12＝12＋130＋（70＋4）＝（130＋）＋（25＋68）＋32＝25＋（＋）3.根据加法结合律填空。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识3678135296＋7813529636问题：观察一下，表中的数有什么特点？（有些利用加法交换律，可以不用计算，直接写答案。）114171332213374431213721141713321563742704315924.先计算，再填表。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识133784811185.新风商场第一季度电器销售情况统计表。四、巩固练习，提升认识四、巩固练习，提升认识五、布置作业五、布置作业作业：作业：第19页练习五，第2题。