前滚翻教学设计神木县矿区第一小学杨平一、指导思想依据新课标的基本理念，结合水平二（四年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。二、教材分析本节课是四年级（水平二）的技巧教材前滚翻，内容是四年级技巧练习的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。它符合水平二学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。三、学生情况本节课的教学对象是四年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。四、教学目标1、认知目标：学习前滚翻的动作方法，发展灵敏素质。2、技能目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。五、重点和难点1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。2、教学难点是滚动圆滑，动作协调六、教学策略与手段根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，采用以下教学方法：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围（警察抓小偷过程中从高处往下跳落地时的动作），来激发学生参与运动的欲望。2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。七、教学流程本课设计成三个部分进行教学（一）准备部分为避免让学生自己跑步的枯燥性，我带领学生进行蛇形跑和螺旋跑，和他们一起来做健身操，头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节、踝腕关节。使学生的身体得到充分的活动，使身体从安静状态进入到活动状态。（二）基本部分第一环节：自主尝试假如你是一名警察，现在要从高处跳下，落地时做什么样的动作可以最大限度的保护自己？可以模仿电视电影里的动作，大家尝试着去做，（学生分别在垫子上模仿，教师巡视观察，请优秀学生展示）让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。培养了学生自主学习的能力。第二环节：学练动作教师示范正确地前滚翻动作，并把前滚翻的动作要领编成简单易懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）。通过教师的标准的示范以及直观的图解，让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。同时通过儿歌让学生提高学习的兴趣，并轻松地掌握前滚翻的动作要领。接着让学生分组练习在练习过程中，我及时对不正确的动作进行指导纠正。让学生进行前后的同学两人一组进行帮助与保护（保护者一只手扶肩，另一只手托腰背部进行帮组，学生分组练习4-6次）目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识，最后让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了前滚翻的动作要领。从而在本环节突出重点，解决难点。第三环节：巩固提高游戏最能满足学生好玩、竞争的心理需求。我将学生分成人数相等的四队，...
