五年级语文《7*祖父的园子》导学单主备人：徐积堂班级：_________小组：____________姓名：__________指导教师：___________【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和父的怀念。3、学习作者独特的表达方式。【学习重点】在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。【自主学习】学法指导：扶你解课：祖父的园子是一幅明丽漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有小鸟、还有太阳的光芒和云朵的影子，这里是作者童年的乐园。一、我会读带点的字。蚂蚱（）倭瓜（）闪烁（）樱桃（）蚌壳（）钻出（）二、我知道下列词语的意思。闪烁：穗：瓢：生机勃勃：三、.多音字注音组词。积累（）答应（）尽管（）单单（）玩累了（）回答（）尽力（）单于()四、照样子积累词语。例：圆滚滚（）（）（）（）（）（）（）（）自我评价：家长评价：小组评价：【合作探究】学法指导：学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。一.我能回答下列问题。1.课文主要写什么？2.课文哪些情景使“我”久久不能忘怀？二.预习了课文，你对文中那些句子不理解或还有什么疑问？1、2、自我评价：小组评价：【延伸巩固】一、选词填空。1、祖父（）了一定大草帽，看上去很有趣。A、带B、戴C、代2、祖父在园子里（）草时，我常在一旁捣乱。A、拔B、拨C、扒二、写出下列词语的反义词。新鲜----存在----承认----存心----三、连线，将词语搭配起来。白蚂蚱摘黄瓜绿蝴蝶挖野草金蜻蜓拔蚯蚓四、按课文填空。园子是充满生机的，园子里的昆虫很多，有（），有（），有（），有（）。拍一拍手，（1）；叫一两声，（）。五、读句子，加标点。1．祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草2．我拿着水瓢拼尽了力气把水往天空一扬大喊着下雪啰下雨啰六、判断下列句子是疑问句，还是反问句。1．祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”2．我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？七、读句子，注意带点的词，照样子，写一写。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的八、将下列习惯用语填写完整。1．出其不意，2.一波又起，3．福无双至，4.焉得虎子，九、课内阅读。①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。10蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。11它们是从谁家来的，又飞到谁家去？12太阳也不知道。1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？2．作者这样写，表达了自己怎样的心情？3．这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是。【学习反思】__________________________________________________________________________________________________________________________自我评价：小组评价：教师评价：2
