《前滚翻》教学设计VIP免费

小学三年级体育课《前滚翻》教学设计五里镇左港小学吴士林一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、教学目标1.认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。2.技能目标：（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3.情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。四、教学重点蹬地、推手、团身紧。五、教学难点滚动圆滑，动作协调。六、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。七、场地器材安排根据本节课的要求，所用器材为大体操垫1块，小体操垫20块，接力棒20个自制纸球40个，音箱1台，U盘1个。八、教学过程1、激发兴趣，自由热身。4′-7′组织如图：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀变换：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△(1)情景导入师：“今天，老师带领大家去动物园玩一玩，想去吗？”生：“想！”（学生齐回答）师：“那么在游玩的途中，你们能不能遵守纪律呢？”生：“能！”师：“好，全体同学向右----转，由一二先行，三四分别跟随一二排跑成两路纵队，注意纪律，排好队形跟随老师出发吧！”（围着准备好的垫子外圈跑动2圈停下来）(2)模仿小动物师：动物园已经到了。大家看，那里有一只老鹰，它是怎么飞的呢？我们一起来学一学吧，老鹰老鹰抖抖翅膀拍一拍。师:大家再看看，小青蛙又在干嘛呢？大家跟老师一起学学吧，小青蛙，蹦蹦跳跳呱呱呱，再看看小猴子，小猴子挠挠头，爬起树来快快快……师：咦，大家快看，小兔子们都在跳舞呢？来，我们和它们一起跳吧（播放音乐《兔子舞》，老师带领学生跳兔子舞，先在自己位置跳再搭肩膀跳，大概跳一圈即可）师：快看，那里有几只小刺猬，大家想一想，它们遇到危险会怎么做呢？生：像这样缩成一团。师：对了，那么我们做个小游戏，大家先模仿小刺猬走路，听到老师喊“危险”时大家就缩成一团，看看哪只小刺猬最聪明。师：大家准备好了吗？生：好了！师：那么游戏开始了！小刺猬走啊走，走啊走……危险，再来，小刺猬走啊走，走啊走……啊，危险……(反复练习3—4遍)2、发展能力，体验乐趣。15′-17′《小刺猬学本领》创设情境：“现在大家都知道了小刺猬遇到危险怎么做了吧！那么光在原地缩成团，遇到敌人不逃走，能行吗？”生：不能！师：现在我们像小刺猬一样，学学本领好吗？生：好！师：首先，大家自己想想怎么滚动能最快逃离危险，现在两只小刺猬一个垫子，练习翻滚，看看谁的方法最好！（分垫子，两人一组，自由练习，伴奏音乐《》，练习1——2分钟）师：好，小刺猬们，都停一下，下面我们请两到三只小刺猬勇士表演一下他们的翻滚方法。（请三名学生上台展示）看到了吗，他们都很有办法，而且，这只小刺猬的方法非常好，它用的是前滚翻。我们一起来学习下，我们分三步来完成。首先，我们这样练习，看老师，我们从站立开始，头往下低，看到后面的天空，撑垫子向前滚动。好...