世界历史（九年级上册）资料第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现。1.1.①非洲南方古猿（正在形成中的人）人②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。类早期猿人的2.完全形晚期猿人特点：能制造工具，进形成的人早期智人行真正的劳动。成晚期智人2.进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马弄人中国山顶洞人3.①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动。4.注：①现代人的特征出现在晚期智人时期。②晚期智人又称“直立人”现代人类的直系祖先，距今约5万年。5.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。②划分依据：体貌特征。③造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。二、氏族社会。1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”。②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。③财产公有，生产和分配也以集体为主。2.父系氏族：①婚姻关系相对固定：“既知其母，又知其父”。②农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现。③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会。3.父系氏族后期：私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭→国家。奴隶社会逐渐取代原始社会。5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会。第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古埃及。1.文明名称：古埃及文明。2.古国名：古埃及。3.发源河流：尼罗河。4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国。5.统一时间：约公元前3000年。6.①文明成果：金字塔，狮身人面像。②影响：是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证。17.①强盛时期：公元前15世纪，埃及成为地跨亚非两洲的大帝国。②灭亡：公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。二新月沃地孕育的古国——古巴比伦。1.文明名称：古代两河流域文明。2.古国名：古巴比伦。3.发源河流：两河——幼发拉底河和底格里斯河。4.出现时间；公元前3500年以后。5.统一时间：公元前18世纪。6.①文明成果：《汉谟拉比法典》。②影响：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。7.《汉谟拉比法典》。①目的（实质）：维护奴隶主的利益。②内容：宣扬“君权神授”；奴隶可以买卖，可以用来抵债，可以被任意杀死。三、古代印度的种姓制度——古印度。1.文明名称：古代印度文明。2.古国名：古印度。3.发源河流：印度河。4.出现时间：约公元前2500年。5.统一：来自中亚自称雅利安人的部落侵入古印度，先后在印度河流域和恒河流域建立起隶制国家。6.①种姓制度。②种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗。③各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同职业的人不得通婚。④影响：激化了当时的社会矛盾，对印度后来的省会发展带来了不利影响。四、古代中国文明。1.文明名称：古代中国文明。2.古国名：古中国。3.发源河流：黄河。4.出现时间：约公元前2070年。5.文明成果：①分封制。②影响：开发了边缘地区，加强了统治。第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣——古希腊。1.起源：希腊半岛。2.希腊早期文明：爱琴文明——发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文化。3.①兴起：公元前8世纪。②经济发展：雅典近海，海上交通便利，工商业发达。4.建立：公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。5.强盛时期：公元前5世纪后半期伯利克里当政期间。6.伯利克里改革。①政治上：扩大公民的权利。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。②文化上：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。③雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，妇女、奴隶和外邦人都被排...
