2016初一下课本中词汇和短语的复习如何有效地提高词汇和短语的复习效果三中杜金桃词汇和短语的复习所要达到的目标：1、会拼读单词和短语，并能正确拼写出它们。能够理解牢记他们相应的词性和含义。（题型：单词辨音和单词拼写）2、能帮助理解英文篇章，在英文的篇章阅读的过程中不造成障碍。能够以简单句的形式正确使用它们来表达意思。（完型填空、完成句子和阅读理解）3、在口头表达和书面写作过程中能灵活恰当使用它们，做到使用它们得心应手。（题型：口语表达和作文）单词和短语复习的普遍方法•读、背、默写或听写单词。•课本每单元reading部分的课文填空或根据句意和首字母填写单词的单元练习。•用单词或短语造句或翻译句子优点和缺点•优点：学生对学过的英语单词、短语进行再次的巩固复习，英语基础好的学生会有明显的信心和一定的满足感产生。。•缺点：复习单词和短语就是不断地机械性的重复，容易产生“記背单词和短语是枯燥乏味的”想法，基础差的学生仍停留在短时记忆阶段，容易产生挫败感易而认为考前高强度的抢记更有利于考试的错误想法而没有养成平时勤记厚积勃发的良好学习习惯。65%老师虽定期地检查，但学生掌握的效果不明显，尤其指长期记忆无形中耗费了学生和老师的精力。有效的复习策略•通过分类系统化复习单词。•通过“规律”复习英语词汇。1）音、形、义结合教学法。2）通过构词法来复习词汇。•通过无限联想来复习词汇。ambulanceambitionponderous变态谐音法streamsteamseamcreamscream尖叫v.奶油n.缝n.蒸汽n.小河n.故事记忆法MaleFemaleTalePale故事n.男人n.苍白的adj.女人n.故事记忆法英语阅读的拐杖——SightWords•除了自然拼读法，SightWords是英语阅读的重要“拐杖”。•SightWords顾名思义，就是一入视觉就立即能反应的词汇。这些词汇占据阅读词汇量的50%！有了这220个词，阅读的文章中，就意味着50%的单词都认识，然后再配合相应的阅读难度的书进行阅读练习，就会极大地提高阅读速度，以及阅读流利性，进而会有助于对文章内容的理解。（英语文章中SightWords有“a,and,I,me”等220个词汇，占据了阅读量的50%左右，攻下它们，阅读一下子就会轻松许多。）•LearningActivities•Readeveryday把要教的sight-wordflashcards结合教室布置，让孩子每天朗读•Wordshunting在文章中找出正在学习的sightwords•WordssearchpuzzlePutthesightwordsinthepuzzleandcirclethem（见教学参考网站之五）•Eraserelay挑选30~40学过的sightswords分成二组用flashcards磁贴于黑板，分组竞赛，各组组员轮流上台，上台的小朋友挑一个sightword并大声念出，念对了便将flashcard拿下，看哪一组先拿完该组的卡片。•Spellingcontest分组拼字比赛•Concentration制作个人小卡二人一组做配对游戏•WORDOBingo游戏的应用，孩子从老师给予的20个sightwords中选取9个分别写在井字里，老师再逐字念10~12个，第一次连成一线（三个一线）的人要大声喊出”WORDO”，最后再看谁连成最多线•Createsentenceswithsightwordsbyusingflashcards用flashcards全班一起造句，若有个人小卡再做个别练习，并将造出的句子写于作业簿里•Practiceonverbphrase动词词组观念的建立与练习，sight-wordflashcards是练习动词词组最好的工具•WorkwithDolchnouns与95个要先学的名词（见附件）结合练习，让句子更多更完整•Stories将sightwords活用在阅读中，在阅读之前，先找出内文的sightwords以flashcards带读后，再进入小组或个别阅读•Recognitionofsimilaritiesanddifferences一些视觉上容易混淆的字要拿出来特别练习，如want-went,of-off-for,at-ate…等等，用韵文的方式多做练习•Gofishing制作学生个人小卡，扑克牌游戏的应用，英语听说教学最好的练习•Songs西洋歌曲与童谣的教学，让孩子对sightwords有更多的练习机会与提升英语学习兴趣，以及或得更大的成就感。
