信息技术在学科教学中的应用研究工作报告我校承研的广元市电教馆教育科研课题——信息技术在学科教学中的应用研究，于2011年1月酝酿，2011年6月申报评审，2011年7月被广元市电教馆批准立项。经过5年研究，已进入结题阶段，现将开展的研究工作进行梳理，报告如下。一、研究目标1.通过课题研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，提升其学业成绩和信息素养。2.提高教师的专业素养和教学技能，转变其教学方式，进一步促进我校“有效课堂”和新型教学模式的建构。3.通过课题研究，探索并实践信息技术与学科融合的有效途径和方法。二、研究方法本课题研究，主要使用了行动研究法。辅之以调查研究法、经验总结法和案例研究法等。（一）行动研究法：课题组成员在学科教学中积极应用信息技术，在课堂教学实践中不断探索总结经验，并在相关教学理论的指导下，逐步升华认识成果，优化操作成果。（二）调查研究法：对行动的过程及其效果进行调查，分析其原因，提出改进措施。（三）经验总结法：在将信息技术整合于学科教学一段时间后，对积累的一些经验进行深入分析、概括，找出用以指导自己工作的，甚至别人可借鉴的规律性的东西。（四）案例研究法：参研教师对课堂上的真实个例，以及教学实践中遇到的困惑做真实的记录。对记录进行分析研究，寻找出规律或剖析产生问题的根源，进而寻求解决问题和改进工作的方法。三、研究过程（一）课题研究的阶段1.2011年1月至2011年12月为课题准备阶段主要工作：①成立课题管理领导小组；②开展学校信息技术教学现状的调查；③调研学校目前师生的信息素养现状；④参观考察、学习、分析，提出研究课题；⑤制定课题研究方案，确定参研教师；⑥填写《课题申报书》,申请报批立项。⑦完成课题的整合设计。2.2012年1月至2015年6月为课题实施阶段主要工作：①制定阶段研究计划；②学习实施方案、研究计划，以及与本研究有关的文章；③按实施计划方案行动，反馈信息，分析结果，探讨原因，修正假设，循环往复，在实践与反思中完善各种方案和策略；④收集分析数据，观察、评价，并对运用的效果撰写研究文章；⑤活动安排：开展相关培训，请专家指导，参研人员写交流心得体会，上相关研究课，不断自我纠正；⑥不断反思总结，改进教学方式，提炼成功经验，不断提升教学质量；⑦开展课例研究，撰写教学案例，寻找规律，提炼成果，解决问题；⑧阶段总结，整理资料，撰写阶段性研究报告。3.2015年6月至2016年9月课题结题阶段主要工作：①分析整理研究材料，撰写研究报告；②、展示研究成果；③聘请专家鉴定、评估；④提炼成果，编辑研究相关教师文集；⑤推广运用，再总结完善，再次提炼成果。（二）开展的主要研究工作1.设计方案，拟定计划。设计了《信息技术在教学中应用方案》和《“三环六步”多媒体学科教学模式》；构建了助学单、研学课、训练单三单辅助教学学案；研制了《信息技术在学科教学中运用评价量表》和《阶段性研究计划》；进行了各阶段的《课题研究阶段性总结》。2.开展学习、交流、考察，不断开阔教师视野。（1）请进来活动：①2011.4.5，学校邀请广元外国语学校语文、数学、英语教师来校上课交流课，重点展示“导、学议、练、悟”的教学模式。②2012.4.学校再次邀请广元外国语学校语文、数学、英语、化学教师来校上课交流，介绍其有效教学的探索工作。③2013年4月1日，学校邀请了广汉市宏华外国语学校语文、英语、数学、化学教师上观摩课，并介绍其校构建有效课堂，提高教学质量的策略和方法。④2016年4月14日，学校邀请广元外国语学校、南充市螺溪中学、青川县竹园中学等7个学校语文、数学、英语、物理、化学7位教师上展示交流课。（2）走出去活动：①2012.4.7，我校40多位教师到绵2阳东辰观摩“三环四步”课堂教学。②2012.7.16，我校20多位教师到文峰中学参“昌乐二中高效课堂”培训会。③2013年4月9日、10日两天，课题组部分成员到剑阁中学中听魏书生作专题报告。④2013年10月，20多位教师到剑阁参加郭思乐的生本教育培训会。⑤2013.11上旬，学校选拔10多位教师到课改名校——陕西宜川中学考察学习。⑥2014.10，学校各教研组分别到到广元外国...
