Unit2Theyarethewindows教学目标：1．技能目标：（1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。（2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。2．知识目标:（1）词汇：正确认读名词rockground；动词短语：lookfor疑问词where；方位词on、under、in、behind、infrontof；（2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。Whereisthe……？on……under……It’sin……behind……infrontof………3．情感目标：（1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。（2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要伸出援助之手的意识。教学重点：理解故事内容，正确朗读课文。教学难点：正确运用方位介词描述事物的具体位置。教具准备：CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件教学过程：（呈现PPT1板书标题）导入语：Children，thisclass，let’sstudyUnit4together.Whereisit？它在哪？Canyoureadthetitlewithme？学生：Readaftertheteacher：Unit4Whereisit？一、导入一）GuessinggamePPT2T：Children，nowIhaveariddleforyou.Pleaseguess.What’sthis？Pleaselook，listenandguess.It’sbrown.It’syellow.Thesquirrellikesitverymuch.S：Look，listenandguess.It’sanut.T：Yes，it’sanut.Ilikenuts.Doyoulikethem？S：Yes.二、新授（一）故事引入：图片引入PPT3过渡问题：T：Pleaselookatthispicture.Canyoufindanynuts？Yes，they’rehere.Somanynutsinthetree.Whatotherthingscanyousee？S：lookandsay：abird，asnake，afrog……T：Verygood，children.Youdidagoodjob.LookatouroldfriendBobby.Heislookingatthenut.Maybehewantsanut.Let’senjoythestory“Findinganut”.Beforewatchingit，Ihavetwoquestionsforyou：PPT4Question1：Whoareinthestory？Question2：Wherearethey？（二）PlayCAI：播放故事动画（三）Answerthequestions：回答问题Question1PPT5过渡语：T：Now，it’stimeforustoanswerthequestions.Q1：Whoareinthestory？Doyouremember？Whocananswer？S：Lulu，Mocky，abird，asnake，afrog，asquirrel.T：Yes，they’reLulu，Mockyandsomeotheranimals.Question2PPT6过渡语：Butwherearethey？It’salittledifficult.Maybethispicturecanhelpyou.（四）Tellthestory：讲故事Picture1：PPT61、学习方位介词：T：Look，thisisa…..Thebirdisontherock.出示单词卡片on，领读单词on，贴黑板，领读句子。（用同样的方法完成under，in，behind，infrontof方位介词的学习）2、复习方位介词：过渡语：Boysandgirls.It’saveryusefulpicture.Wecangetalotofinformationfromit.让我们一起来朗读这些表示方位的名词吧。领读顺序：on——ontherock——Thebirdisontherock.under——undertherock——Thesnakeisundertherock.in——inthewater——Thefrogisinthewater.behind………………………………………………………….infrontof……………………………………………………….3、回答问题：（小组之间说句子）PPT7-11Children，canyouanswerwherearetheynow？学生按小组尝试运用所学方位介词回答问题2.Picture2：PPT12过渡语：Mockyclimbsupthetree，hehasanut.Butthenutfallsdown.Heisworriedandhesays：“播放录音Oh，no！Mynut！”你能模仿Mocky的语音语调读一读吗？再次播放录音，学生模仿Mocky着急的心情进行跟读。Picture3：PPT13过渡语：ThesquirrelhasMocky’snut.Helikesthenutverymuch.Sohesays：“播放录音Ilikenuts.”Thesquirrelhasanut.Heisveryhappy.Canyoureadithappily？再次播放录音，学生模仿进松鼠高兴的心情进行跟读。Picture4：PPT14T:Whocomes？S：LuluT：Yes，Lulucomes.LuluisMocky’sgoodfriend.Luluasks：“播放录音Whatareyoulookingfor？”解释lookfor的意思S：跟读句子T：Mockycan’tfindhisnut.Sohesays:“播放录音Mynut.Whereisit？”CanyousaylikeMocky？S：像Mocky一样跟读句子。T：ButLuludoesn’tknowit.Sohesays：“播放录音Idon’tknow.”学生分组扮演Mocky和Lulu分角色朗...
