山东省桓台第二中学2016届高三数学上学期10月阶段检测试题理2015年10月本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共2页。满分150分,考试时间120分钟。考试结束后,将本试卷以及答题卡和答题纸一并交回。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分1.已知集合M={0,1,2,3,4},N={1,3,5},P=M∩N,则P的子集共有()A.2个B.4个C.6个D.8个2.已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是()A.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3B.若a+b+c=3,则a2+b2+c2<3C.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2≥3D.若a2+b2+c2≥3,则a+b+c=33.函数f(x)=的定义域是()A.(-∞,-1)B.(1,+∞)C.(-1,1)∪(1,+∞)D.(-∞,+∞)4.已知函数f(x)=若f(a)+f(1)=0,则实数a的值等于()A.-3B.-1C.1D.35.设554alog4blogclog25,(3),,则()A.bcaB.acbC.cbaD.cab6.若函数是偶函数,则()A.B.C.D.7.求曲线与所围成图形的面积,其中正确的是()A.120()dSxxxB.120()dSxxxC.120()dSyyyD.10()dSyyy8.将函数sin2yx的图象向左平移4个单位,再向上平移1个单位,则所得图象的函数解析式是()A.22cosyxB.22sinyxC.)42sin(1xyD.cos2yx9.设f(x)是周期为2的奇函数,当0≤x≤1时,f(x)=,则=()A.-B.-C.D.10.函数f(x)=x3-px2-qx的图象与x轴切于(1,0)点,则f(x)的极大值、极小值分别为()1A.0,B.,0C.-,0D.0,-第Ⅱ卷(非选择题共100分)二、填空题:本大题共5小题,每小题5分,共25分11.函数22cossin2yxx的最小值是_____12.“x=3”是“x2=9”的______条件13.当函数取得最大值时,______14.在R上的函数f(x)满足f(x+2)=3f(x),当x∈[0,2]时,f(x)=x2-2x,则当x∈[-4,-2]时,f(x)的最小值是_______15.已知:命题p:函数y=log0.5(x2+2x+a)的值域为R.;命题q:函数y=-(5-2a)x是R上的减函数.若p或q为真命题,p且q为假命题,则实数a的取值范围是三、解答题:本大题共6小题,共75分16.(本小题满分12分)设是R上的偶函数.(Ⅰ)求a的值;(Ⅱ)证明f(x)在(0,+∞)上是增函数.17.(本小题满分12分)设函数f(x)=a2lnx-x2+ax,a>0.(Ⅰ)求f(x)的单调区间;(Ⅱ)求所有的实数a,使e-1≤f(x)≤e2对x∈[1,e]恒成立.注:e为自然对数的底数.18.(本小题满分12分)设的周期,最大值,(Ⅰ)求、、的值;(Ⅱ)若为方程=0的两根,终边不共线,求的值19.(本小题满分12分)设函数(其中),且的图象在轴右侧的第一个最高点的横坐标为.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)如果在区间上的最小值为,求的值.20.(本小题满分13分)已知函数f(x)=(x-k)ex.(Ⅰ)求f(x)的单调区间;(Ⅱ)求f(x)在区间[0,1]上的最小值.21.(本小题满分14分)2已知函数)0()23()(23adxbacbxaxxf的图像如右。(Ⅰ)求c,d的值;(Ⅱ)若函数)(xf在2x处的切线方程为0113yx,求函数)(xf的解析式;(Ⅲ)若0x=5,方程axf8)(有三个不同的根,求实数a的取值范围。数学(理)试题参考答案一.选择题(本大题共12小题,每小题5分,共50分)二、填空题:本大题共5小题,每小题5分,共25分11.12.充分而不必要13.14.-15.(1,2)三.解答题16.解:(1)依题意,对一切有,即所以对一切成立.由此得到即a2=1.又因为a>0,所以a=1.(2)证明一:设0<x1<x2,由即f(x)在(0,+∞)上是增函数.证明二:由得12345678910BACADCBAAB3当时,有此时所以f(x)在(0,+∞)上是增函数.17.解:(1)因为f(x)=a2lnx-x2+ax,其中x>0,所以f′(x)=-2x+a=—.由于a>0,所以f(x)的增区间为(0,a),减区间为(a,+∞).(2)由题意得f(1)=a-1≥e-1,即a≥e.由(1)知f(x)在[1,e]内单调递增,要使e-1≤f(x)≤e2对x∈(1,e)恒成立.只要解得a=e.18.解:(1),,,又的最大值,①,且②,由①、②解出a=2,b=3.(2),,,,或,即(共线,故舍去),或,.19.解(Ⅰ),依题意得,解得.(...