人教版高中语文第二册13 咬文嚼字VIP免费

13．咬文嚼字一、课前预习预习指南1．“咬文嚼字”，正像作者所说，“有时是个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好”。《现代汉语词典》上的解释是：“过多地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不领会精神实质）。”《汉语大词典》上列三个义项：①形容过分地推敲字句；②形容掉书袋或卖弄才学；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠或强词夺理。没有一项意思是褒扬的。朱光潜这篇《咬文嚼字》，让人看了，心说诚服，获益匪浅。赋予这个成语一种新的意义，就是在文字的运用上，“必须有一个字不肯放松的谨严”。他对文字的咀嚼具有非凡的敏感，能品出丰富细微的意味。他讲的是文学作品语言的锤炼，但对于其他文体的阅读与写作同样具有启发的意义。文章贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有着密切的关系。作者对每个实例的分析，都咀出不同文字所蕴含的不同意味，不同思想感情。本文先从郭沫若先生改剧本《屈原》说起。在“是”与“这”中引出“炼字”的道理，接着举例论证“咬文嚼字，在表面上只是斟酌字的分量，在实际上是调整思想和感情”。这1～5自然段就是本文的第一部分。第二部分（6～7自然段）写用字之难，其难处在于意义的确定与控制上，因为字有直接的意义和联想的意义，有正负两面。直接的意义大家都易明白，而联想的意义却不太好把握。作者用苏东坡《惠山烹小龙团》诗里三四两句所用的联想来正面论证其观点，即善用联想，接着举反例来批评“套板反应”，比如谈风景必是“春花秋月”等。文章最后一部分（第8自然段）画龙点睛，点明主旨：“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标，“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求。以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。由此可见，在这篇美学论文中也能领略散文“形散而神不散”的特点：文章先从郭沫若改字谈起，然后是金人王若虚的一段论述，又转至唐代贾岛炼字的故事，再及苏东坡“化腐朽为神奇”的创造，最后是对“套板反应”的评述，旁征博引，援古用今，笔法灵动、自由、活脱，似乎没有一般议论文的严肃、严密、“一本正经”，却有着散文的某些特性，但又始终围绕“咬文嚼字”与思想情感表达的关系这一核心来行文，结构严谨，前后呼应，不失为一篇上乘佳作。2．简要清通，明澈可见。有人说：“文章留待别人看，晦涩艰深读亦难。简要清通四字诀，先求平易后波澜。”《咬文嚼字》这篇文章就具有“简要清通”的特点。朱光潜先生在一篇文章中说：“就写作技巧说，好文章的条理都是一样，第一是要有话说，第二要把话说得好。思想条理必须清楚，情致必须真切，境界必须新鲜，文字必须表现得恰到好处，谨严而生动，简朴不致枯涩，高华不至浮杂。”他要求自己在写作时，要做到‘要求合逻辑。一番话在未说以前，我必须把思想条理先弄清楚，自己先明白，才能让读者明白，糊里糊涂地混过去，表面堂皇铿锵，骨子里不知所云或是暗藏矛盾，这个毛病极易犯，我总是小心提防它。……我爱好法国所推尊的明晰。”《咬》文将咬文嚼字和思想情感的辩证关系一线贯底，突出了“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”这一主线，因为“语言跟着思想情感走”，思想情感是第一位，语言是为它服务的，思想情感也要不断地提升和陶冶，“不致落入下乘”，而要达到臻于“完满”就必须“刻苦自励，推陈翻新”，通篇文字简要清通，明澈可见。3．选取典型材料阐释道理，理到笔随。作者对郭沫若历史剧《屈原》的例子，分析透彻，入情入理，令人首肯。为了剖析“是”与“这”二字的区别，先后引了《水浒》和《红楼梦》的例子，强调“是”与“这”不是单纯的文字之争，而是涉及到了“思想感情”的意味。接着作者将《史记》李广射虎一段文字和王若虚《史记辨惑》的改文对举，从比较分析中，不难看出改文虽然“似乎简洁些”但“惊讶的意味”和“斩截的意味”却已存无多，令人觉得索然无味，用心爱心专心115号编辑这是由于“有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系”造成的，这个典型例子说明简洁必须以准确表达情味为前提，“苟简”是必须反对的。我...