我的空中楼阁第二课时教学步骤在充分认识作者思想感情的基础上，鉴赏托物言志的手法。作者对心爱的小屋，从各个角度进行观察和描绘写出了小屋在各种视角下的神韵，构成了一个美妙世界，深刻体会作者寄寓其中的对独立安静生活的向往以及他热爱自由、乐观执著的人生追求。1．引导学生找出表现作者在小屋生活情状的语句，反复品读。文章第九段用比照方式写自己的小花园和“开放性的院子”、有形的围墙和无形的围墙，着重表现“无形的围墙”，目的说明小屋的环境“适于心灵散步，眼睛旅行”，从这里可以看出作者生活在这个天地里是多么自由舒畅。接着描写的破晓和人暮，静观的过程给了他美的想像和享受，作者还写到外出小屋是“快乐的起点”，归来小屋是幸福的终点，”字里行间洋溢着作者对小屋的无比喜爱之情。2．引导学生讨论：（1）文章反复写山、树、屋，作用是什么？——山与树是自然景观，屋是人文景观，推知人与自然的不可分离。（2）文章写“无形的围墙”，花的“绽开”和“收拢”，有什么含义？——大自然给予人的很多，人在大自然中是自由的、幸福的。（3）体会托物言志的表现手法：对自由生活、独立人格的向往，是本文写作的根本旨意，这是通过对小屋及环境的描写和赞美来体现的。作者写外在景物，实际上是写自身精神，绿树、花、小屋等都带上了作者志向和情趣的色彩，物动于心而情溢于文，外界景物成为抒写内在精神的依托，景物描写越生动，蕴含的情致就越具有感染力。（4）体会“空中楼阁”的双重含义。既指山坡上实实在在的空中小屋，又喻指象征作者美好生活理想的心灵花园。3．总结扩展托物言志是散文常用的手法，一山一水、一树一石、光线和影子、云气和雾气、圆月和夕阳都负载着创作者的无限深情和理想，鉴赏时一定要引导学生沉浸到作者创设的意境中去，要善于从有限见无限，于具实见空灵，于物态见人情，从而真正品味到散文的美。4．作业布置学习本文托物言志的方法写一篇散文。附：板书设计热爱自然托物言志热爱自由生活山树屋追求独立人格山坡小屋空中楼阁心灵花园
