实验六明矾的检验●教学目标1.通过实验使学生对明矾的结构与性质有进一步的了解和认识。2.使学生进一步熟悉和掌握性质实验方案的设计、物质检验实验方案的设计的一般规律和要求，从而使学生对其二者的区别和联系有更深入的了解。3.通过实验验证，培养学生综合处理问题、解决问题的能力。●教学重点实验方案的设计●教学难点最佳实验方案的选择●教学方法回忆、设计、讨论、实验、总结●课时安排一课时●教具准备教具：投影仪、胶片等。仪器：试管、烧杯、玻棒、酒精灯、铂丝、蓝色钴玻璃片等。药品：明矾、NaOH溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、蒸馏水等。●教学过程［引言］前面两节，我们分别学习了性质实验方案的设计以及物质检验实验方案的设计，以上二者既相互独立又更多的有着紧密的联系。结构决定性质，对构成物质的粒子进行检验，也就是对物质性质的检验过程。本节课，我们就以明矾的检验为题，对以上二者之间关系有一个了解和认识，并以此为基础设计出实验方案，通过亲手实验加以验证。［板书］实验六明矾的检验［过渡］结构决定性质，首先请同学们对明矾的结构进行回忆。［想一想］明矾的结构特征？［答］明矾为复盐，同时也是一种结晶水合物，含有结晶水。［问］对于结晶水合物中的结晶水，如何检验？［答］固态时进行加热，观察水的生成。［问］除去结晶水，明矾余下部分由哪些粒子构成？［答］Al3＋、K＋、SO［过渡］很好。那么，对这些粒子又如何检验？［答］可通过对各种粒子的离子检验来完成。［板书］——检验的方法：对各微粒分别进行检验。［想一想］对于K＋如何检验？［答］可通过焰色反应加以检验。［问］对于K＋的焰色反应应注意什么？［答］透过蓝色钴玻璃进行焰色观察，以防可能含有的其他杂质离子(如Na＋)的干扰。［问］对于Al3＋如何检验？［答］加入过量的NaOH溶液。［想一想］会有什么现象？［答］随着NaOH溶液的加入，会有白色沉淀生成，之后白色沉淀又逐渐溶解至完全。［问］对于SO又如何检验？［答］加入用稀硝酸酸化的Ba(NO3)2，有白色沉淀生成。［讲述］通过大家的回忆分析，明矾各部分的检验方法已经产生。［想一想］以上检验方法付诸于具体的检验过程还需注意什么？［板书］二、检验设计的注意［提问］部分同学回答，其他同学可质疑补充。［总结］应注意被检物的用量以及检验环境及检验顺序。［议一议］那么，下面请同学们对具体的实验步骤进行设计。［板书］三、检验的实验方法［提问］部分同学展示自己的设计方案［想一想］这些方案还有哪些需要完善之处，需如何完善？［师生共同活动］最终得出实验方案。［投影］明矾检验的实验简案。实验步骤：1.取少量明矾放入烧杯中，向烧杯中加适量蒸馏水，搅拌，配成稀溶液待用。2.在三支试管中分别加入适量的稀明矾溶液。3.向第一支试管中逐渐滴加NaOH溶液至过量，并注意观察溶液中发生的现象。4.向第二支试管中滴加BaCl2溶液和稀盐酸，观察现象。5.用一根洁净的铂丝蘸取第三支试管中的溶液，在酒精灯外焰上灼烧。透过蓝色钴玻璃观察火焰的颜色。6.另取少量的明矾晶体，放入一干燥的试管中，用酒精灯给试管中的固体加热，观察试管内壁上的现象(注意：试管口向下倾斜)。实验现象及结论：第一支试管：第二支试管：焰色反应：固体受热：［讲述］以上为我们共同设计的最终实验方案，下面请同学们利用此方案，选用合适的仪器和药品，完成对明矾的检验。［学生开始实验］教师巡视［板书］四、检验方案的实施［想一想］在烧杯中配制溶液，需注意什么？［生］1.不可太多，以防外溅；2.为加快溶解速度，可用玻棒搅拌；3.搅拌时，不能用玻棒对固体物质捣压，或者使玻棒和器壁互相撞击，以防容器破裂。［师］很好。下面请同学们开始配制溶液。［学生实验］略。［过渡］溶液配制好以后，请同学们分别往三支试管中添加约0.5mL的明矾稀溶液。如不用量筒，目测取用即可；如使用量筒，注意量筒的使用方法。［想一想］用量筒取用液体应注意什么？［生］量筒平放；视线与液面凹面要保持相平。［过渡］很好。下面进行第三步操作，往第一支试管中滴加NaOH溶液至过量。［想一想］使用胶头滴管应注意什么？［提问］这个问题比较简单...
