《“国培计划（2016）”——陕西省网络研修与校本研修整合项目》旬阳县神河中学实施方案根据《2016年“国培计划”—陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》和中国教师研修网《“国培计划（2016）”—陕西省网络研修与校本研修整合项目实施方案》和旬阳县《“国培计划（2016）—网络研修与校本研修整合项目》实施方案要求，结合我校实际，制定本方案
一、实施思路围绕校本研修开展培训，围绕课堂教学开展研修，围绕教学质量开展活动
线上按期落实方案，线下精心策划做出成效
二、研修目标围绕“基于重难点的校本研修技能提升”主题，以网络研修为支持，以提高教育教学技能为主，以提升教师掌握重难点教学研究方法为重点，提升教师专业素养
(一)研修重点以“学科重难点”为抓手，侧重从“教师教”的角度，沿着“课例研究——主题研究——微课题研究”的路径，掌握学科重难点的教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；培养教师初步掌握重难点教学研究方法
(二)具体目标1
会学㈢指导目标完成“网络支持下的校本研修”主题研修与实践，掌握网络支持下的校本研修的操作方式，提升校本研修指导能力
㈣管理目标依托教师网络研修社区，健全校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化研修，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体
二、研修对象与学时数对象：在岗初中教师（参加“乡村教师工作坊项目”的教师不在参加此项目）
学时：120学时三、研修阶段与课程内容设置按照教师培训课程标准，设置了多样化、菜单式研修内容，包括解惑、补缺、化难、提能、关爱、会学六个模块的研修内容
一是【解惑：乡村教师师德系列课程】（含师德案例、心理调适、身体保健、依法执教等）；二是【关爱：留守儿童关爱策略系列课程】（含留守儿童关爱、乡村教育教学、班级管理策略等）；三是【化难：教学重难
