备导日期：2014年9月5日设计者：黄翎审核人：执教：黄翎课题Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?第一课时教学目标1．能理解并读出短语：learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practiselistening。2．能运用句型:Whatdidyoudoduringtheholidays？并作出相应的回答。3.培养学生学习英语的兴趣及在小组活动中能与同学积极配合和合作.教学重点能运用Whatdidyoudoduringtheholidays？询问别人在过去某段时间内做了什么并作出回答。教学难点正确运用动词的过去式。导学过程及内容教师措施及个性化设计Step1有效热身1、师生问候。2、唱一首英文歌。3、说出下面动词的过去式。go()come()take()see()hit()Step2自主预习与检测预习单词及课文，请将下列单词和短语在课本中划线并译成中文。during()holiday()learn()practise()speak()learnwordsandsentences()playgames()learnwriting()practiselistening()Step3导入新知及操练呈现新句型Whatdidyoudoduringtheholidays?1.指出助动词did（do的过去式）2.指出第二个do是实意动词，是做的意思。3.要求学生听磁带，读PartA，并选择：()①.WhatdidAnnedoduringtheholidays?A.LearntreadingB.（)②.DidMingmingreadmanybooksduringtheholidays?A.Yes,hedid.B.No,hedidn’t4.精读课文A部分。1.采用游戏复习，如抢答。2、教师要小组长检查或同学展示的形式检查预习任务的完成情况。3.教师利用图片或肢体语言教新单词并采用多种形式进行重点突破。4.学生在交流前教师做好示范,特别强调所给动词要转换成相应的过去式，交流时教师做好巡视指导，Step4小组合作交流及展示根据所给短语正确形式回答问题。A:Whatdidyoudoduringtheholidays?B:I__________________.(learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practiselistening)Step5拓展与巩固第一关:翻译句子。1.你在假期做了什么？______________________2.我在假期写了一本故事书。_____________________________________第二关：连词成句，用正确格式书写。（单词之间空1-2个字母的距离）1.againGladyouseeto.2.didduringdotheWhatyouholidays?3.learntIwriting.Step6教学反思__________________________________________在展示时引导学生们怎样展示，聆听，互评或自评，教师点拨。5.①拓展前要给学生做示范，然后给足学生时间。②达标检测让学生先做，再让学生分组展示，教师及时点拨。如果当节课不能完成，课后完成，但必须由学生展示。6.记下教学中的得与失或获得灵感的地方，促进自己的专业成长备导日期：2014年9月8日设计者：黄翎审核人：_______执教：黄翎课题Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?第二课时教学目标1、掌握以下动词的过去式:learn,read,write,practise,speak.2、会运用所学句型：Whatdidyoudoduringtheholidays?询问别人在过去某个时间做了什并作出相应的回答。3、能够读懂PartD中的短文，并完成后面的练习。4、让学生认识到小组合作的重要作用。教学重点学会用过去式进行日常表达。教学难点理解D部分短文，完成课后练习。导学过程及内容教师措施及个性化设计Step1有效热身1、师生问候。2、听写单词。3、以下动词的过去式是什么read()write()practise()learn()4、游戏：Simonsays.Step2自主预习与检测1、仿照例句回答问题：A:Whatdidyoudoduringtheholiday?(learnwriting)B:Ilearntwriting.（1）Whatdidyoudoduringtheholidays?(learnwordsandsentences)I_______________________________________.（2）Whatdidyoudoduringtheholidays?(playgames)I_______________________________________.（3）Whatdidyoudoduringtheholidays?(practiselistening)I________________________________________.（4）Whatdidyoudoduringtheholidays?(visitmygrandmother)I________________________________________.2、检查预习任务。Step3导入新知及操练1、预习完成后由各组小组长检查预习任务，再在组内进行展示。1、教师利用图片或肢体语言等方式对新单词进行教学：interesting,bell,around2、阅读D部分短文，回答问题：WhatdidTimandDinodoinclass?Step4小组合作交流及展示1...
