血液循环血液循环•教学目标：•1：回忆心脏的结构、血管的结构和功能；•2：识记血液循环的途径；•3：通过探究体循环和肺循环途径及血液成分变化情况，培养学生观察能力和综合分析能力。一起回忆一下心脏的结构一起回忆一下心脏的结构右心房左心房右心室左心室主动脉肺动脉上、下腔静脉脉肺静各种血管的结构和功能各种血管的结构和功能•血管概念血管壁血管腔血流速度血管分布动脉静脉毛细血管心脏全身心脏全身最小的动脉、静脉之间厚、厚、弹性大薄、弹性小最薄（一层上皮细胞）较小大最小快慢最慢较深部位较深、较浅最广动动手•根据课文提示，用“田”字格表示心脏，用“→”表示血液流动方向，绘制血液循环图，并用不同颜色的笔表示出血液成分的变化。思考？思考？•问题1：两条循环途径的交汇点在哪里？问题2：两条循环途径的相同点和区别点？问题3：血液循环途径中血液成份有哪些变化？在何处发生的变化？•血液循环图右心房左心房左心室右心室主动脉全身毛细血管网组织细胞二氧化碳等氧、营养上、下腔静脉肺动脉肺泡肺部毛细血管网肺静脉氧氧2CO血液成分变化：体循环：由动脉血变成静脉血肺循环：由静脉血变成动脉血提问提问•血液循环有什么意义？为全身各部分细胞带来氧和营养物质，带走细胞产生的二氧化碳和废物，维持人体的正常生命活动。一分钟抢答一分钟抢答•1、下列关于动脉血的叙述中正确的是（）•A、动脉血管中流动的血液B、流出心脏的血液•C、含养料少的血液D、含氧多、颜色鲜红的血液DDAAAA•3、体循环与肺循环是（）•A、同时进行B、先体循环，后肺循环•C、先肺循环，后体循环D、各自独立进行•2、体循环与肺循环汇合在（）•A、心脏B、肺C、主动脉D、肺动脉•4、左心室的血液应流入（）•A、肺动脉B、主动脉C、下腔静脉•D、肺静脉BB•5、人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下列心脏内的血液流动方向正确的是（）A左心室→左心房→主动脉B右心房→右心室→肺动脉•C右心室→右心房→肺动脉•D右心房→左心室→主动脉BB课堂知识反馈课堂知识反馈•消炎药→各级静脉→上腔静脉→右心房•→参与肺循环→左心房→左心室→主动脉•→各级动脉→支气管发炎部位。答：消炎药——1、下列血管中流静脉血的是（）A肺静脉B上腔静脉C主动脉D肺动脉2、小明得了支气管炎，医生给他输液，消炎药从手部静脉打入，怎样到达支气管的发炎部位？BDBD合作探究：合作探究：思考思考p71p71讨论题讨论题1、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前，它还有可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？2、上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处分别发生了什么变化？1、指端的毛细血管－小静脉－上腔静脉－右心房、2、氧与红细胞中的血红蛋白分离变成静脉血；氧与红细胞中的血红蛋白结合，变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血不可能、可能合作探究：人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：右心室→A→B→C→左心房肺肺静脉肺泡上皮细胞静脉血变成动脉血氧气二氧化碳D①↓↑②1、这是人体的循环图解。2、图中C、D代表的结构分别是和。3、图中B与D在结构上的相同之处都是由一层构成。4、血液从A到C，血液发生的变化是________，原因是因为B与D之间进行了[]①与[]②的交换。1.什么是冠脉循环？2.什么是心率？心律与脉搏是什么关系？3.什么是血压？如何区分低血压和高血压？课堂小结课堂小结•（一）、血液循环途径：•1、体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房。•血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。•2、肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。•血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由暗红变为鲜红。•（二）、血液循环的意义：为全身各部分的细胞带来氧气和养料带走细胞在代谢过程中产生的二氧化碳等废物，维持人体的正常生命活动。
