第28课_醉翁亭记导学案（唐东丽）VIP免费

2015-2016学年度第二学期八年级语文编号：第六单元03使用时间：班级：小组：第小组姓名：组内评价：教师评价：第28课《醉翁亭记》导学案编写者：唐东丽执教者：【学习目标】1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。2.理解作者的思想，体会本文情景交融的写景方式。【自主预习案】一、资料链接：1.作者简介：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。晚年自号六一居士，曰：吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一欧公一代儒宗，风流自命。2.写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。12015-2016学年度第二学期八年级语文编号：第六单元03使用时间：班级：小组：第小组姓名：组内评价：教师评价：二、朗读课文，积累字词：1.给下列字注音：滁()壑()琊()潺()酿()僧()辄()暝()洌()霏()蔌()弈()翳()射()觥()2.字词整理：①古今异义词：醉翁之意不在酒：古义：今义：游人去而禽鸟乐也：古义：今义：颓然乎其间者：古义:今义：野芳发而幽香：古义：今义：②一词多义：乐：①不知太守之乐其乐:（第一个乐），（第二个乐）②山水之乐:③人知从太守游而乐:归：①太守归而宾客从也:②云归而岩穴暝:谓：①太守自谓也：②太守谓谁：也：①环滁皆山也：②山之僧智仙也：③在乎山水之间也：秀：①蔚然而深秀者：②佳木秀而繁阴：22015-2016学年度第二学期八年级语文编号：第六单元03使用时间：班级：小组：第小组姓名：组内评价：教师评价：临：①有亭翼然临于泉上者：②临溪而渔：而：①而年又最高：②日出而林霏开：③朝而往：④溪深而鱼肥：⑤而不知人之乐：③词类活用：山行六七里：有亭翼然临于泉上者：名之者谁：自号曰醉翁也：而不知太守之乐其乐也：前乐。后乐④其他重要字词：⑤特殊句式①省略句：②判断句“……者……也”：古汉语的判断句式之一。“者”起舒缓语气作用，有复指作用，引出谓语，“者”也可省略不用；“也”用在谓语后面加强语气，帮助判断。【合作探究案】一、课文内容与主旨探讨（小组探讨，用思维导图的形式展现讨论的结果）：1.文章要表达什么情感？贯穿全文的感情主线是什么？是如何体现的？2.本文的写作思路是怎样的？用了哪些写作的手法？二、延伸拓展：人生价值观探讨：32015-2016学年度第二学期八年级语文编号：第六单元03使用时间：班级：小组：第小组姓名：组内评价：教师评价：封建社会，很多文人骚客面对自己的生活和遭遇，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”；或进退皆忧，以天下为己任。欧阳修因支持范仲淹的政治革新，屡遭嫉恨，被贬官滁州。《醉翁亭记》就是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情山水，与民同乐。《岳阳楼记》则表现范仲淹的人生追求。他忧时伤世，脱俗超凡，倡导“不以物喜，不以己悲”，忧天下所忧，乐天下所乐。讨论：1．对以上几种人生态度你有何评价？你更欣赏哪种人生态度？2．欧阳修、范仲淹的生活态度对我们有什么启发？4