Unit4Enjoy1-3Teacher执教:AmandaForm形式:室内集体课Class班级:大A班Date日期:2016-6-6【TeachingAims活动目标】1、通过本次活动,让孩子学习新句子“No,nothere!Inthefridge?Onthebookshelf?”的意思和正确发音。2、能够看到图片说出对应的英语句子。【KeyPoint活动重点】孩子能够正确发音并明白所学句子的意思。【DifficultPart活动难点】句子“No,nothere!Inthefridge?Onthebookshelf?”比较难记住,以及发音比较难把握。【Preparation活动准备】DVD拍拍掌故事卡片【Procedure活动过程】一、Greeting:(目标:调动孩子们的积极性。)OralEnglish邀请两位小朋友用英文做自我介绍。C:Hello,everyone.I'mEthan.I'maboy.I'msixyearsold.I'mgoodatswimming.Ilikeblue.Iliketigers.Ilikebananas.Thankyou.Warmup:Singasong:《BlackSheep》、《Inthemorning》二、Review(目标:巩固上节课学习的内容,导入新的知识)复习上一次课学习的内容,导入本单元的知识。三、Presentation(目标:用拍拍掌吸引孩子们的注意力,导入并认识句子)T:Followme.C:Followyou.T:Lookatme.C:Lookatyou.出示故事卡片,带领孩子说句子。让小朋友大声说出句子,对于表现棒的孩子,给予孩子跟拍拍掌givemefive的奖励。重点突出教授“No,nothere!Inthefridge?Onthebookshelf?”这些句子,纠正小朋友“here,fridge,bookshelf”的发音。四、Games/Practice(目标:通过游戏加强孩子的记忆,熟悉并掌握句子)ISpeakChineseYouSpeakEnglish老师讲中文,孩子们讲英文。反复操练。RolePlay邀请一位小朋友做Nicky的妈妈,提出问题,台下所有的孩子回答问题。五、Conclusion(目标:通过DVD进行巩固单词)出示故事卡片,孩子跟着老师复习本次活动的内容。播放DVDUnit3《WhereAreYou,Nicky?》并带领孩子们跳歌曲律动《WhereAreYou,Nicky?》。Bye-byeSong:Goodbyeteacher,goodbyeteacher,goodbyeteacher,Amanda.Seeyouagain,seeyouagain,seeyouagain,Amanda.T:Thankyou.Iloveyou.Bye-bye.Children.C:Bye-bye.Amanda.六、【Activitiesreflection活动反思】教句子的时候,一定要告诉孩子句子的意思,然后运用到情境中去。孩子们都喜欢角色扮演。个个都争先恐后地想要角色扮演。