加法运算定律 (2)VIP专享VIP免费

教学目标1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。教学难点：使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算律。这辆自行车上有一个表，可以记录路程、时间和速度。李叔叔准备骑车旅行一个星期。今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。一共是……?你认为应该怎样列式学习目标1、我能掌握加法运算定律。2、我能运用加法运算定律进行正确计算。看书28页例1，思考：1、40＋56○56＋40圆圈中填什么符号。举出相应的例子写在横线上。2、观察所有算式，你发现了什么？你能得出什么结论？3、用自己喜欢的方式表示加法交换律。（3分钟后小组内交流，5分钟后看谁能做对检测题）300+600=（）+（）（）+65=（）+35（）+B=A+（）你运用的是什么运算定律？检测二利用加法交换律验算307＋348怎么列式自学指导二认真看书29页的例4，思考：1、计算88+104+96的两种算法有什么不同的地方？哪种算法比较简便？为什么？2、通过计算，把书中的圆圈填上。3、什么是加法结合律？它有什么特点？4、把书上符号表示的加法结合律补充完整。4分钟后交流运用加法运算定律计算下面各题368+2649+135189+101+111怎样简便就怎样算？1、在进行加法简便运算时，有时两个数相加未必能凑成整百数，只能凑成整十数，因此要认真观察，准确计算2、运用加法结合律可以使计算更简便。3、运用加法结合律时要注意把结合的两个数用括号括起来。加法交换律与加法结合律的最大区别是：交换律改变的是数的位置，结合律改变的是运算顺序。结合律的重要标志是小括号的应用。第一关：火眼金睛下面的等式中哪些应用了运算定律？应用了什么运算定律？①82＋0＝0＋82（）加法交换律②4＋5＝3＋6（）第一关：火眼金睛下面的等式中哪些应用了运算定律？应用了什么运算定律？•③（47＋30）＋8＝47＋（30＋8）•（）加法结合律第一关：火眼金睛下面的等式中哪些应用了运算定律？应用了什么运算定律？加法结合律•④84＋68＋32＝84＋（68＋32）•（）()第一关：火眼金睛下面的等式中哪些应用了运算定律？应用了什么运算定律？⑤75+(48+25)=(75+25)+4875+(48+25)=75++4825482575+(48+25)=75+25+48()加法交换律加法结合律⑤75+(48+25)=(75+25)+48加法交换律和加法结合律()第二关：现学现用754719233856624453258177哪两片树叶上数的和是100？连一连。你能在里填上合适的数吗？96+35=35+204+57=+204(45+36)+64=45+()+560+(140+70)=()+560+9657第二关：现学现用366414070560+(140+70)=560+(+)70140（45+36）+64＝660+（140+70）＝45+（36+64）（660+140）+70425+14+186=425+(14+186)第三关：大显身手18+45+82+55＝联系今天所学的知识，想一想横线上应怎么填？(18+82)+(45+55)145+26+87+31+138+91+13+188+55+62+74+69+19+212=(145+55)+(26+74)+(87+13)+(31+69)+(138+62)+(91+19)+(188+12)第四关：顶级冲刺本节课你有什么收获？板书设计加法运算定律学生板演学生板演两个加数交换位置，和不变。先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。借助小括号帮忙。数学练习册上相关的内容。