《自选商场》教学设计VIP免费

《自选商场》教学目标：（一）知识技能1、能够认识14个生字，认识偏旁“女、”。2、能够正确书写“牙、巾、尺、毛”字。（二）过程方法课前布置学生去商场观察识字，课上运用自主学习、合作交流的识字方法学习生字，利用游戏巩固识字。（三）情感、态度和价值观让学生体验自主识字的乐趣，培养学生喜爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：1、通过认识本课的14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣。2、正确书写“牙、巾、尺、毛”。教学难点：1、认识本课14个生字，把“牙”字写匀称，写漂亮。2、通过本堂课的学习，培养学生在生活中主动识字的意识，能运用学过的生字说（写）一两句简单的话。教具准备：多媒体课件、学生收集的商品外包装。教学课时：2第一课时一、创设情境，导入新课。1、谈话：今天老师要带大家去一个你们很喜欢的地方，准备好了吗？（出示课件自选商场画面），这是什么地方？(超市)2、小结：小朋友，我们在超市里买东西，都是咱们自己选择需要的商品，所以超市又叫“自选商场”（点击课件）。今天这节课，就让我们一起走进自选商场，去认识更多的“商品娃娃”！出示学习目标1、能够认识14个生字，认识偏旁“女、”。2、能够正确书写“牙、巾、尺、毛”字。出示自学指导（一）“商、场”都是生字，老师给他们加上拼音，小朋友仔细瞧瞧，你认识他们吗？你在什么地方见过他们吗？3、板书：自选商场（学生随着老师一起书空课题）1你能读准确吗？还有谁想试试？（学生：指名二到三位同学读。）2谁能把课题连起来读一遍？（学生：齐读，读准翘舌音，后鼻音。）[设计意图]：通过让孩子们联系生活实际进入情境，激发学生学习的兴趣，达到“课伊始，趣即生”的目的。二、趣味游戏,学习生词过渡：小朋友读得真棒！小朋友想知道自选商场里有什么吗？请小朋友们打开书第92页，读一读图下的9个词语。读词语时遇到不认识的字词，怎么办？（读拼音或问别人。）过渡：你们读得真好！今天咱们要去的商场叫“小天使自选商场”（点击课件），他们正在招聘小小营业员，想当营业员吗？小朋友们赶快来报名吧。当营业员是要经过考试的哟，同学们做好准备了吗？请看考题一（出示课件）1、请说出我们商场物品的名字,大声读出来吧。2、再出示带拼音的词语，学生开火车认读。（学生：开火车读词语。）3、过渡：自选商场里的东西真多。（点击课件）学习“东西”这个词语，学生读句子，拼读“东西”，并理解4、如果把这些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你还能准确地读出来吗？（学生读去掉拼音的词语。）5、巩固词语。（1）谈话：听说同学们周末最喜欢和妈妈去商场里买东西了，你们都买了些什么呢？请拿出你买的商品大声读给你的同桌听，一会告诉老师你又认识了哪些商品？（2）学生交流，汇报。[设计意图]：进一步激发了学生学习词语的热情，通过收集的商品包装认识更多的词语，鼓励学生培养在生活中识字的习惯。第二课时出示学习目标能够正确书写“牙、巾、尺、毛”字。出示自学指导（一）过渡：同学们都轻松地通过了第一题的测试，接下来请看考题二（出示课件）这些生字都从词语中跳出来了，你还认识他们吗？一、自主探究，合作讨论，识记字形。过渡：同学们都轻松地通过了第一题的测试，接下来请看考题二（出示课件）这些生字都从词语中跳出来了，你还认识他们吗？1、出示带拼音的生字，点名认读。2、你还能记住他们吗？点击多媒体，出示“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西”14个生字，学生开火车认读，并组词。（鼓励学生用自己喜欢的生字说话）。3、仔细看看，哪些生字容易读错。谁来当小老师，给大伙儿提提醒！①你能读给大家听听吗？（学生：读生字并提醒大家该注意什么。）②你提醒的真好，你能带领大家读2遍吗？（学生：领读生字。）③你真是个能干的小老师。4、老师听大家读的那么好，可高兴啦。他又提出了新的要求：说说你们有什么好窍门记住这些生字宝宝？（反馈：根据回答，归纳识记方法，如按结构记、凭想象记、编字谜等。表扬方法好、记得多的学生。）a把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”（换一换）b“笔”是“毛”上加竹字头。竹做...