分数与除法1、把8个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（）。东川路小学五年级数学2、把4个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（）。3、把1个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（）。4141414、把3个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（）。41单位“1”单位“1”单位“1”单位“1”每人分到（）个蛋糕。每人分到（）个蛋糕。每人分到（）个蛋糕。21414.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=41活动要求：1.想一想，可以怎样分？2.折一折、剪一剪、分一分，看每人分得多少个？3.说一说，你是怎样分的。东川路小学五年级数学4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个一个地分东川路小学五年级数学4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个一个一个地分东川路小学五年级数学4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个一个地分41个4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个2个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个一个地分2个41个2个4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）4141个3个，也就是个43一个一个地分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个整体（单位“1”）来分4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个整体（单位“1”）来分每份是3个蛋糕的41单位“1”4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个整体（单位“1”）来分每份是3个蛋糕的41单位“1”4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）41一个整体（单位“1”）来分每份是3个蛋糕的41单位“1”4.把3个蛋糕平均分给4人，每人分到这些蛋糕的（）。每人分到（）个。3÷4=？（个）414343一个整体（单位“1”）来分，也就是个。43每份是3个蛋糕的41单位“1”东川路小学五年级数学把3个蛋糕平均分成4份，每份是它的,也就是个。4143一个整体（单位“1”）来分一个一个地分5.把3个蛋糕平均分给8人，每人分到（）个。3÷8=？（个）东川路小学五年级数学把3个蛋糕平均分成4份，每份是它的,也就是个。4143一个整体（单位“1”）来分一个一个地分5.把3个蛋糕平均分给8人，每人分到（）个。一个整体（单位“1”）来分3÷8=？（个）5.把3个蛋糕平均分给8人，每人分到（）个。一个整体（单位“1”）来分3÷8=？（个）每份是3个蛋糕的81单位“1”5.把3个蛋糕平均分给8人，每人分到（）个。一个整体（单位“1”）来分833÷8=？（个）83每份是3个蛋糕的81，也就是个。83单位“1”东川路小学五年级数学把3个蛋糕平均分给7个同学，每人分到多少个？想一想：把3个蛋糕平均分成7份，每份是（）个蛋糕的（），就是（）个蛋糕。713733÷7=？（个）1÷4=（个）4141分数与除法有什么关系？请你先独立观察、思考，再小组内说说。143÷4=（个）4343343÷8=（个）838338我的发现：被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。3÷7=（个）737337东川路小学五年级数学东川路小学五...
