人教版数学三年级下册《长方形面积的计算》教学设计石嘴山市第十六小学杨秋兰教学内容：教科书第77～78页长方形、正方形面积的计算及练习题。教学目标：１、使学生掌握长方形和正方行面积的计算方法。２、会运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。３、在探究长方形和正方行面积计算过程中渗透一定数学方法，发展数学思维。教学重、难点：掌握长方形和正方行面积的计算方法。学具准备：１、学生每组准备一张长5厘米乘以3厘米的长方形。２、1平方厘米的正方形纸片20个。教具准备：1、教材77页的表格一张。2、多媒体课件。教学过程：一、谈话引入：提问：（1）什么叫面积？（2）常用的面积单位有哪些？（1平方厘米1平方分米1平方米）（3）举例说说1平方厘米1平方分米1平方米有多大？（生答）（4）沟通知识，建立联系1、多媒体创设情境：（猫弟弟有一张长方形的卡纸，猫哥哥有一张正方形的卡纸，他们都认为自己的卡纸大，因此争论不休，你们有办法帮他们解决吗？）（学生回答，教师相机指导）2、多媒体演示：摆小正方形的过程。引出课题，（板书课题：长方形和正方形的面积计算）二、自主探索，领悟方法1、出示例二思考：这里有一个长5厘米，宽3厘米的长方形，你们学习小组也有一个这样长方形，你们能知道它的面积吗？在小组里，你们有什么办法吗？（学生讨论后指名回答）2、动手操作，研究方法（1）学生以组为单位进行研究，想办法求出这个图形的面积。（2）学生以组为单位进行汇报交流，说出自己的方法。（3）（多媒体课件演示给学生看。观察长方形面积与它的长和宽的关系）思考：我们来大胆的猜一猜，这个长方形的面积与它的长和宽有什么关系？板书：长方形的面积=长×宽（4）动手验证是不是其他长方形也可以用这个公式。出示小组合作要求，给学生重做的时间动手验证。（生小组合作，得出结论）（5）多媒体出示练习题，学生在练习本上算出答案，再集体订正。三、考考你：多媒体演示，由长方形变正方形的过程，学生观察后，得出正方形的面积公式：正方形的面积=边长×边长（板书）四、应用知识，解决问题（一）、基本练习1、选择题。⑴长方形的面积=（）①长+宽②（长+宽）×2③长×宽⑵正方形的面积=（）①边长+边长②边长×边长③边长×42、计算下面长方形的面积。（二）、发展练习1、填空⑴一个长方形长8厘米，宽比长短2厘米，面积是（），周长是（）。⑵一个正方形的边长是3分米，面积是(9平方分米），周长是（）。⑶一个正方形的面积是1平方米，它的边长是（）（三）、提高练习1、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？2、一块长方形菜地的面积是120平方米。它的长是24米，它的宽是多少米？（四）课本第78页上面“做一做”：量数学书的长和宽，并计算它的面积。板书设计：长方形和正方形面积的计算例2长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长人教版数学三年级下册《长方形面积的计算》教学设计执教：杨秋兰单位：石嘴山市第十六小学
