南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第一个主题：我的小五官活动一：你漂亮吗？活动准备提示：1.环境布置：幼儿半圆围坐。2物质材料：幼儿每人一面小镜子。3.幼儿经验：幼儿对自己五官有认识。活动重点：能说出自己五官的名称。活动难点：能大胆、自信的表达自己的优点、长处。活动目标提示解决策略教师指导语1.能准确说出五官的名称和位置。2.能大胆的说出自己漂亮的地方。3.能表达自己的想法。4.能按要求进行观察。1.谈话导入。2.镜子辅助。3.交流讨论。4.互相观察。1.请幼儿照镜子。提问：你看到了什么？（帮助幼儿梳理经验，了解看到的眼、鼻子、嘴、耳朵有一个共同的名字叫五官）2.再次照镜子。提问：看看自己的五官觉得哪最漂亮？（小朋友随意交流，说出漂亮的原因）3.小朋友互相观察：“谁的五官最漂亮？“（让幼儿在观察讨论过程中感知每个人的五官有所不同，尝试用赏识的眼光看待别人）亲子活动建议：家长和幼儿在家玩“夸夸自己最漂亮“的游戏。相关活动建议：教师组织幼儿之间互相观察发现同伴朋美的地方。南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第一个主题：我的小五官活动二：认识五官活动准备提示：1.环境布置：五官吊饰。2.物质材料：五官的相关图片、幼儿用书。3.幼儿经验：幼儿有用五官做事情的经验。活动重点：能知道五官的用处。活动难点：能大胆的表达自己知道的事情。活动目标提示解决策略教师指导语1.了解五官各自的作用。2.知道五官对我们的作用。3.能大胆的说出自己知道的事情。4.了解五官的位置进行粘贴。1.游戏导入。2.交流讨论。3.操作练习。4.教师指导。1.认识五官。（1）游戏：“找五官”。（2）讨论：五官能帮我们做什么？（分别说出眼、鼻子、嘴、耳朵能帮我们做的事情）2.了解五官对我们的重要。请幼儿捂上眼睛、鼻子、耳朵、嘴，感知这些五官的重要。3.教师：“请幼儿从桌子中间取一本书，打开ＸＸ页！”“请小朋友给小宝宝贴五官“.４.幼儿操作，教师指导：“五官贴的位置。”亲子活动建议：家长和幼儿在家玩“说哪指哪”的游戏。相关活动建议：用表格的形式记录幼儿自己的小五官能做的事情和保护无关的情况。附游戏玩法：《找五官》“教师说五官的名称，请幼儿用手指出来，教师说哪儿幼儿指哪儿;教师用手指某一个五官，请幼儿说出五官的用手指出来，教师指哪儿幼儿说哪儿。”南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第二个主题：五官用途大，我们爱护它活动三：眼睛真能干活动准备提示：1.环境布置：幼儿充分活动的场地。2.物质材料：每人一块蒙眼的布，幼儿用书。3幼儿经验：幼儿玩过“捉迷藏“的游戏。活动重点：了解保护眼睛的方法。活动难点：理解保护眼睛的重要，产生保护眼睛的欲望。活动目标提示解决策略教师指导语：1.体验有眼睛的重要。2.说出眼睛能帮助我们做很多事情。3.了解保护眼睛的方法。4．知道应该保护自己的眼睛。5.能表达自己的想法。1.游戏导入。2.交流讨论。3.操作练习。4.教师指导。1.游戏：“捉迷藏”提问：小朋友为什么找不到你喜爱的小动物？（让孩子感受蒙上眼睛什么也看不到，不方便做事情）2.讨论：（1）“眼睛能帮助我们做什么？“（依据孩子的经验能说出：眼睛帮我们看书、看电视、看路．．．．．．从而感知眼睛能帮我们做得事情）（2）应该怎样保护眼睛？（通过讨论教师帮助幼儿梳理保护眼睛方法：不长时间的看电视、保证睡眠时间、不在过强的光线下看书、多吃胡萝卜……）3.教师：“请幼儿从桌子中间取一本书，打开ＸＸ页！”“请小朋友给正确的做法贴上笑脸，给不正确的做法贴上哭脸。4.幼儿操作，教师指导：“用胶棒头抹在粘贴反面纸上。”“想一想这样做对吗？亲子活动建议：家长和幼儿在家玩“捉迷藏”的游戏.。相关活动建议：1.教师组织幼儿：“看书时的正确方法?”2.在幼儿看书时教师要注意纠正幼儿的姿势。附游戏玩法：《捉迷藏》“请幼儿蒙上眼睛，教师把小动物藏起来，让幼儿找一找，小动物在哪里。”南开区第十九幼儿园园本课程活动建议（小班）主题：保护五官第二个主题：五官用途大，我们爱护它活动四：小鼻子真能干活动准备提示：1....
