习作·二十年后的家乡五年级上册﹒人教版1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。2.培养书写能力，激发对祖国文化的热爱之情。3.乐于书面表达，增强习作的自信心，能大胆想象写出自己的感受，注意分段表述，把重点写具体；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。学习目标每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。习作内容首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？然后参照下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。习作提纲题目开头中间结尾二十年后的家乡穿越到二十年后，看到了我的家乡。1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫2.工作的变化：机器人在照料者果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。表达我对二十年后家乡生活的向往之情。佳作引路开篇整体介绍了20年后家乡的景象。具体描写了20年后家乡的面貌。突出了20年后家乡的特点，绿色的环境。通过具体事例，合理想象20年后的家乡怎样解决人类面临的两大困惑。用“闭上眼睛”收笔，照应开头，同时表达了“我”对二十年后的家乡生活的向往之情。名师点评小作者以“睁开眼睛”起笔，直接穿越到二十年后，把读者领入绿色城市——“绿城”，开门见山，给人惊喜，令人惊叹。接着抓住“绿城”的特点，对“绿城”如何保持“绿”意发挥想象，既有天马行空之感，又让读者觉得想象符合情理。最后用“闭上眼睛”收笔，照应了开头，表达了作者对二十年后的家乡生活的无限向往之情。按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。写完后，跟同学互换习作，提出修改建议，再根据同学的建议认真修改习作。（1）提纲的构成：题目、开头、中间、结尾四个方面。（2）中间部分是重点，可以从几个方面来写家乡的变化。小组成员合作，互相修改提纲，补充完善。我们平时要留心观察生活，注意积累习作的素材，在进行习作的时候，要大胆想象，对素材进行加工整理，然后按照一定的顺序来写，把重点部分写具体，写出自己对家乡的喜爱之情，我们还要注意培养自己修改作文的能力，作文写好后大声朗读几遍，就会发现毛病。课堂小结
