大象的耳朵第一课时谜语导入音乐欣赏：小象耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谈话导入今天，我们要认识一位耷拉着耳朵的大象，小伙伴们都在议论他耷拉着的耳朵，他很苦恼……感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。似耷咦竖竿舞痛烦扇shìyígānwǔtòng认识生字dāshùfánshān请高手领读！竹竿认识生字gāndā耷拉观察字的组成！竹＋干生字认读竿gān观察字的组成！大＋耳生字认读耷dā观察字的组成！火＋页生字认读烦fán课文朗读大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。语速要稳，注意多音字的读音。“咦”要拉长了读。课文朗读这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。”把句子读通顺，读出大象和兔子的不同语气来。课文朗读后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。要读出小动物们的疑惑不解。课文朗读大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”声音要小，读出“自言自语”。读出大象的“不安”。课文朗读怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān）把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得他又头痛（tòng），又心烦（fán）。认真朗读，读正确，读流利！课文朗读最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象的语气应该是怎样的呢？课堂展示戴上漂亮的头饰分角色读一读文章。课堂展示说一说大象的想法是怎样发生改变的。学习生字慢扇遇兔根安痛最不要少一点。注意扁“日”的写法。注意偏旁的写法。“木”做偏旁，捺变化成点。学写生字根最遇兔
