《求两数相差多少的实际问题》课堂实录【教学目标】1．感受一一对应的数学思想，探索发现“求一个数比另一个数多几或少几”的问题的解决方法。2．借助动手操作，经历活动的过程，获得解决“求一个数比另一个数多几或少几”的数学问题的思维方法。3．体验与同伴交流获得成功的经验，感受生活中处处有数学。【教学重点】掌握“求两数相差多少的实际问题”的问题的方法。【教学难点】理解“求一个数比另一个数多几”与“求一个数比另一个数少几”问题之间的联系。【教学过程】（一）游戏引入，复习铺垫师：今天又要学习新知识了，请坐端正的两位小朋友来抓吸铁石，比比谁抓得多。师：请你猜猜谁抓得多？你有什么好办法知道到底谁多？生：数一数、比一比把吸铁石贴在黑板上一个一个对应起来①○○○○○○○○○②○○○○○○师：你会用一句话来告诉大家刚才比的结果吗？生：①比②多3个；师：还可以怎么说？生：②比①少3个。（二）自主探索，学习新知师：刚才我们进行了抓吸铁石比赛。今天这节课继续来研究比多少的问题。接下来要进行优秀作业比赛，得到一次优秀作业就奖励一朵小红花。（出示主题图）师：从这幅图你得到了什么数学信息？明明抓一把红花有13朵。红红抓一把蓝花有8朵。师：你能根据这些数学信息提一些数学问题吗？生：红花和蓝花一共几多花？师：这是求总数，是不是在比赛？生：红花比蓝花多几朵？师：这样比多少的问题你还会提吗？生：蓝花比红花少几朵？师：今天我们就来研究这样的问题。先看第一题，请把算式写在本子上，说说你是怎么想的？可以借助小棒摆一摆，也可以通过画图来帮助自己理解。汇报：生：13朵减去8多就是剩下5朵。师：为什么减去8朵？生：8朵和小贝的8多一样多课件帮助理解：13朵小丁：○○○○○○○○○○○○○小贝：○○○○○○○○多5朵8朵师：从13朵里面减去同样多的8朵，剩下就是红花比蓝花多的4朵。师：蓝花比红花少几多？你会列式计算吗？生:独立完成，汇报小结：刚才解决了谁比谁多的问题。用多的减去和少的同样多的部分，剰下来的就是多出来的。这就是我们今天要学习新本领：求两数相差多少的实际问题。师：你发现了什么?生：红花比蓝花多的部分和蓝花比红花少的部分是相同的，红花比蓝花多几朵，蓝花就比红花多几朵。师：请你观察这两个问题：求一个数比另一个数少几和求一个数比另一个数多几的问题有什么联系?生：这两个问题表示的意思是一样的，只是叙述形式不同。师：它们解答的方法一样不一样?生：一样，都用减法计算。师：求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几都是属于求两个数相差多少的问题。（三）巩固练习，加深理解1、完成“想想做做”第1、2题2、完成“想想做做”第3题小结：同一个算式解决了两个不同的问题，我们发现这两个问题只是描述的方式不一样，也就是求另一个数比求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几”都是属于求两个数相差多少的问题，所以都要用减法。
