(四)合作交流学习万寿山部分,先让学生当小导游说说万寿山的特点,接着引导学生欣赏图片,观看感受佛香阁和排云殿的高大和辉煌。另外,让学生抓住“金碧辉煌”等描写景物颜色的词语,体会古色古香的美;抓住“昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。”等句子体会昆明湖的静和绿;抓住“隐隐约约”这个词语体会那种朦胧美。最后,让学生有感情地朗读课文,再次感受万寿山那气势磅礴的美。(这一环节的设计,把时间和主动权还给学生,让学生在教师搭配的舞台上自由发挥,在说中发展了学生的语文能力。)学习昆明湖部分时,先引导学生看图,再次感受昆明湖的静和绿。接着引出昆明湖中的十七孔桥,学生在观察中结合课文内容描绘十七孔桥的特点,再指导学生有感情地朗读课文,品读读出十七孔桥那“姿态不一”的美。合作交流”这一教学环节中,学生在谈中加深理解,在读中体会意境,掀起学习的高潮,从而落实了教学目标,突破了教学重难点。(五)拓展学习学习本课的写法,写自己看到的一处优美的景点。