（四）合作交流学习万寿山部分，先让学生当小导游说说万寿山的特点，接着引导学生欣赏图片，观看感受佛香阁和排云殿的高大和辉煌。另外，让学生抓住“金碧辉煌”等描写景物颜色的词语，体会古色古香的美；抓住“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”等句子体会昆明湖的静和绿；抓住“隐隐约约”这个词语体会那种朦胧美。最后，让学生有感情地朗读课文，再次感受万寿山那气势磅礴的美。（这一环节的设计，把时间和主动权还给学生，让学生在教师搭配的舞台上自由发挥，在说中发展了学生的语文能力。）学习昆明湖部分时，先引导学生看图，再次感受昆明湖的静和绿。接着引出昆明湖中的十七孔桥，学生在观察中结合课文内容描绘十七孔桥的特点，再指导学生有感情地朗读课文，品读读出十七孔桥那“姿态不一”的美。合作交流”这一教学环节中，学生在谈中加深理解，在读中体会意境，掀起学习的高潮，从而落实了教学目标，突破了教学重难点。（五）拓展学习学习本课的写法，写自己看到的一处优美的景点。
