《散步》学案学习目标：1感知文章大意，学习用简洁的语言概况文章内容。2通过品味语言理解句子的深刻含义，领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。3准确把握文章主旨，了解小题大做所蕴含的文化内涵。一夯实基础知识梳理分歧岐霎时刹累信服：相信并佩服各得其所：每一个人或每一个事物都得到合适的安顿。课堂小练下面的句子里加点词使用不当的一项是（）A今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C对这一问题的理解，经他一点拨，我恍然大悟了。D听到这一消息，大家都喜出望外。二感知内容把握主旨齐读课文，找出文章的要素并且勾画出来时间：地点：人物：起因：经过：结果：三方法指导学以致用1要素串联法2段意合并法3问题概括法4标题追溯法5内容借助法四品味语言理解句意景物描写（第4、7段）细节描写（第6、8段）对称语言（2、5、6段）五拓展延伸思考探究课后第一题六以小见大以物见大比如：散步比如：闰土七写作训练生活中总有像散步这样微不足道的小事，只要我们用心观察就会发现它的深刻意义。现在拿起你的笔去试着捕捉一件小事，运用生动的描写把它记录下来吧！要做到以小见大，抒真情，明事理。
