立德树人理念在小学数学课堂中的应用探究VIP免费

立德树人理念在小学数学课堂中的应用探究婺源县詹天佑小学滕秋燕摘要：教育不仅仅是知识的传播，也是思想德育的传播。学校是小学生接受教育的初始阶段，对学生习惯的培养及世界观、价值观的建立有着深远的影响，如何在完成教学目标的基础上对学生进行思想上教育是我们要不断探索的问题。而在小学数学这样偏理性思维的教学中插入德育教育更是不容忽视的，我们必须结合实际找出合适的方法以达到这一目标。本文就立德树人理念在小学数学课堂中的应用进行探究。关键词：小学数学；言传身教；立德树人小学阶段不仅是良好习惯养成的最好时期也是进行德育教育的最佳时期，小学数学教学不能仅仅让学生学会知识，培养思维能力，更要肩负着德育教育的任务，本文将谈谈小学数学教学中该如何实施德育教育。1立德树人教育要遵循的原则1.1遵循情感原则在素质教育的要求下，教师不再只是知识的传播者，更是学生思想的应到这，是学生人生观念形成重要参与者。因此在进行数学教学的过程中，教师要重视学生的情感需求，能够为学生营造一个轻松愉快的学习环境，使学生能够保持健康的心态进行学习，提高学习的主动性。教师在课堂中要能有效的把握自己与学生的情绪变化，才能让学生的综合能力有所提升。1.2遵循层次原则在数学教学中，“立德树人”教学活动的开展要符合学生的认识水平，结合学生的年龄特点循序渐进的引导学生进行学习。在教学的过程中，教师要认识到学生的能力存在不同的差异，并且根据这些差异层次进行针对性的教学。例如在针对低年级的学生开展教学的时候，就要进行一些直白的、浅显的内容；针对高年级的学生开展教学的时候，可以适当的加入一些感悟的内容，同时鼓励学生表达出自己的真实情感。2渗透立德树人理念的重要性对于学生来说，这一教育能够让学生在课堂学习的过程中不断的完善自己的价值观念，有助于学生思想品德的提升。在过去的教学中，很多教师都忽视了这部分教学的重要性，影响了学生的全面发展。通过在数学课堂中融入这一教学理念，就能弥补传统教学中的不足，培养学生积极健康的人格。对于教师来说，在教学的过程中融入这一理念，是提高教学质量、促进学生能力提升的有效手段。在教学的过程中教师要认识到这一教学理念的重要性，能够重视对于学生思维能力以及情感能力的培养，这也是教师自身发展中需要掌握的教学方法。教师不仅能教会学生理论知识的学习，也能够丰富学生的精神世界，在教学的过程中将自己内在的品质以及所掌握的知识传授给学生，提高学生的爱国意识，引导学生在学习数学的过程中能够在教材知识的学习中和教师的帮助下养成锲而不舍的精神，促进学生学习能力与思想道德水平的共同提升。3在小学数学教学中渗透立德树人理念的方法3.1深入挖掘教材，开展德育教育教材是教师开展教学、选择教学内容的最主要依据，小学数学教材的编写充分考虑到了小学阶段学生的特点，具有着丰富的德育知识，需要教师去深入挖掘教材，将教材中潜藏的德育知识挖掘出来，对学生进行德育教育。教师一定要仔细地分析教材、认真备课，运用教材中的德育知识为学生开展德育教育，帮助学生养成良好的思想品德。例如，在学习认识图形（一）时，教师可以先进行知识的讲解，在讲解完知识后组织学生讨论在生活中常见的物体是什么图形，让学生踊跃地进行讨论，仔细观察思考日常生活中的常见物体，引导学生养成观察周围生活的习惯，善于从生活中的小物品中发现数学知识，提升学生的思想道德水平。3.2树立道德榜样，引导学生立德小学阶段的学生生活范围狭小，主要的生活范围就是学校与家庭。学生正处于对世界的认知与学习阶段，会不自觉地模仿教师与家长的行为，教师的日常行为对于学生思想品德的形成具有着重要的意义与价值，教师在教学过程中一定要注意自身的言语，规范自身的行为，发挥自身的人格魅力，为学生做一个好的榜样，在潜移默化中影响学生，吸引学生的注意力，让学生在不知不觉中形成良好的思想品格，积极健康地成长。例如，教师在面对犯错误的学生时，不能对学生进行打骂，或对学生进行惩罚，给学生树立不好的榜样，应当以身作则引导学生，与学生进行深刻地交流，以德服人，让学...