第三课时“0”在四则运算中的特性教学目标：1
掌握0在运算中的特行
对0有一个全面的认识
0是一个特殊的数
培养学生分析、归纳推理能力
难点重点：掌握0在运算中的特性
教学准备：课件教学时间：教学过程：一、创设情景，激发兴趣
说说你知道的“0”有什么作用或特点
（1）0表示起点
如：赛跑时，从0米开始起跑
（2）0表示端点
如：量线段时，用尺的0处对准线段的一个端点
（3）0表示没有
如：盘子里没有苹果，用数字0表示
（4）0表示占位
如：808,0占十位
（5）0反映一种情况基点，如0℃有一定的温度，不是没有温度
（6）海拔0米，不能说没有高度
出示上面的情况
“0”在数学中有很多作用，想知道吗
二、自主学习，合作探究
出示，写一些与0有关运算的式子
运算中你发现了什么
生小组里交流，汇报
三、巩固运用
0在加法运算中的特性0在减法运算中的特性0在乘法运算中的特性0在除法运算中的特性2．完成书上相关练习
四、总结提升
这节课，你认识了什么数
它有哪些特性
