孙九“36+2”高效课堂导学案学科数学年级八年级科任教师牛秀情时间9.9课题用计算器开平方总课时数11学习目标1、会用计算器求平方根和立方根。2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。教学重点用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。教学难点1、用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。2、探求规律，发展合情推理的能力。课堂活动课前导学学生教师内容设置预习（知识链接自学提纲）课前辅导一、创设情景1、出示投影：科学计算器教学模板。提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？2、说明开平方、开立方运算的方法。（1）开方运算要用到乘方运算键x2第二功能“”和∧的第二功能“”。A、对于开平方运算，按键顺序为：被开方数=B、对于开平方运算，按键顺序为：3∧被开方数=一学㈠独学↓㈡群学（合作探究）指导二、师生共同参与活动1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本P42的“按键顺序”。2、做一做利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）（1）800的算术平方根；（2）5分之22的立方根；（3）0.58的算数平方根；（4）-0.432的立方根让学生交流完成上述各题，教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果：（1）（2）（3）（4）二展三练→㈢交流展示→㈣质疑→㈤评价鼓励点拨评价奖励3、例1利用计算器比较和的大小。解决方案：（1）学生讨论出如何比较两数大小的方法。（2）一个学生把计算和的过程在教学模板上演示。（3）演示例题的解答。㈥达标（①完成达标任务②完成拓展任务）检查评价总结三、随堂练习利用计算器比较下列各组数的大小：1、11的立方根，2、5的算术平方根3、¼，2分之根号5课后反思学生：我学到了什么？教师：得失、改进思路方法：
