《132有理数的减法（第1课时）》教学课件VIP专享VIP免费

1.3.2有理数的减法第一章有理数(第1课时)(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数与0相加，仍得这个数.(1)3+15=(2)(-5)+(-24)=(3)(-6)+7=(4)35+(-50)=(5)(-8)+8=(6)19+0=(7)0+(-7)=(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.计算：18–2919-71–150；知道吗？温差是指最高温度减最低温度．北京某天的气温是,那么这一天北京的温差是多少？34℃∼℃问题1是指最高气温为，最低气温为.34℃∼℃3℃4℃(3)观察(1)，(2)两个等式的结果，你发现了什么？从结果中你能看出减相当于加哪个数？3(1)怎样理解；7)3(5(2)想一想，4+=7？3知道吗？减去-3，相当于加上+3问题1:观察温度计，看一看，比高多少摄氏度？4℃3℃问题2将上式中的4，换成0，-1，-5，用上面的方法考虑：，0313，53.思考：这些数减的结果与它们加的结果相同吗？33，_____89，_____715从以上两式中，你可以得到什么结论？18减去一个数，等于加上这个数的相反数．结论98______，1157_______.8问题3.计算：.abab有理数减法法则：减法运算转化成加法运算要点：两变一不变.变成相反数不变减号变加号.abab减去一个数，等于加上这个数的相反数．(2)0-5=0+(-5)=-5.解:(1)-3-(-2)=-3+2=5.减去5等于加上5的相反数-5(3)6.2-(-4.8)=6.2+4.8=11.减去(-2)等于加上-2的相反数2例1.计算下列各题：(1)-3-(-2)；(2)0-5；(3)6.2-(-4.8)；(4)1135.24(4)1111335358.24244思考负号，所得的数是负数。1.在小学，只有当大于或等于时，我们才会做.现在，当小于时，你会做吗？ababab2.一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？0BAab(1)6－9；(2)(+3)-(-8)；(3)(-8)-(-11)；(4)0-(-5)；(5)(-3.5)-4.9；(6)1.9-(-0.6).1.计算：(1)-3；(2)11；(3)3；答案：(1)-3；(2)11；(3)3；(4)5；(5)-8.4；(6)2.5.2.计算：(1)比2℃低8℃的温度；(2)比-3℃低6℃的温度。3.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米，两处高度相差多少米？解：解：8844-(-155)8844-(-155)＝＝8844+155=8999(8844+155=8999(米米).).答：两地高度差是8999米.解：(1)2-8=-6(℃)；解：(1)2-8=-6(℃)；(2)-3℃-6℃=-9(℃)。3.我来出题：每名同学出两道题让别的同学完成，完成后再有另一名同学批改。批改的同学将错题抄到黑板上，老师抽同学指出错误之处，并讲明错误原因。我的收获1.1.通过本节课的学习我通过本节课的学习我知道了————2.2.我觉得运用有理数减法法则的我觉得运用有理数减法法则的关键问题关键问题是是————布置作业1.课本P25：习题第3、4题（答案写书上）2.练习册P23第8——11题