Unit4Whatcanyoudo？Alet’stalk学情分析：五年级的学生已经学习了两年的英语，形成了良好的听，说，读，写的学习习惯，部分学生还能做到课前预习的好习惯，上课认真听讲，下课认真完成作业，但是，所教的班级内，学生分化较大，且本班是实验班，从四年级开始引入了简而明直注音标教学方法，尽量让学生在学会了音标后，自学与小组合作学习共存，帮助学生学好英语。教学目标及要求1、能听懂、会说“Whatcanyoudo?Ican....”等句型，并能在实际情景中进行运用；2、了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。教学重点本课时的教学重点是Whatcanyoudo?Ican….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是Ican...以及在实际情景中正确运用所学对话。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法，图片展示法教学过程设计1、Warm－up（热身）（l）Greetings.(2)Askandanswer.2、Presentation（新课呈现）（l）Singasong.(元音歌)①请学生跟唱元音歌。②全班复习元音歌中的元音，辅音。③小组复习元音，辅音的词卡。（2）Let’stalk①出示单词词条，学生根据词条读出单词及词组。②出示PPT中的图片，并提出问题Whatcantheydo?③通过PPT出示图片，并让学生想两个问题：Whatcanyoudoafterclass?Whatcanyoudoontheweekend?3、Let’stry(听力练习)（1）听录音，打钩。4、Let’stalk(1)T:TheMid-autumnFestivaliscoming,MrsSmithwillhaveanEnglishparty.Listenandanswerthequestions.Q1:WhatcanJohndo?Q2:WhatcanMikedo?Checktheanswers.(2)LearnthedialoguebySs.(3)学生分组读课文。5.Consolidationandextension.（1）分组讨论T：TheMid-autumnFestivaliscoming.Let’shaveanEnglishparty.Whatcanyoudointheparty?Discussingroups.(中秋节就要来了，班里准备举行一个中秋英语派对，现在和你的同组成员讨论，你都能做些什么呢？)（2）演一演学生分组上台表演。6Homework.(1)listentothetapeandrepeat.(2)TalktoyourfamilywhatyoucandointheEnglishparty.板书设计Unit4Whatcanyoudo？Whatcanyoudo?Ican...教学反思本课时从歌曲的演唱，词卡的复习到PPT中图片的Ican…导入，“猜一猜”用词卡的方式检查了语音的掌握，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从Let'stry的听力操练，到groupwork的趣味性操练，再到"探究活动"的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。
