教学设计课题：Unit3Myfriends科目：英语教学对象：四年级课时：第五课时教师：关宏宇单位：复兴镇中心小学一．教学目标分析1.能读懂四组句子并与图中的人物正确匹配。2.能按照译群，用正确的语音语调朗读四组句子。3.能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。4.能综合运用本单元的核心词汇和句型。二．教学重点及难点分析1.能描述人物的外貌特点，并补充完成句子2.正确区分He/Sheis...He/Shehas...三．教学策略分析任务型教学法情景教学法四．教学过程分析教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up1.Greeting:greettothewholeclass.2.RevisionlearnthewordsandsentencepatternsinpartB.GreetingReadthewordstogether.复习巩固本单元核心单词和句型，为本节课的句型操练做准备。Step2Leading-inCreateasituation:James,Kate,BenandAnnareintheclassroom.Aretheytall?WhatcolourisJame’sbag?Let’shavealook.LeadinginListencarefullyandfollowtheteacher.为学生创设真实语境，将所学核心单词和句型融入情境中，激发学生学习兴趣。Step3Presentation1.Readandwrite2.Finishtheexerciseinthetextbook.Dotheexerciseinthetextbook.在掌握核心单词和句型的基础上完成教材中的人物匹配。3.Let'scheck(1)Listenandnumber(2)LookandmatchListentothetapeandfinishtheexerciseinthetextbook.通过对核心单词和句型的听力活动，检测和提高学生的听说能力。Step4Sum-upMakeabriefsummeryofthewholeunit.Listentotheteachercarefully.促进学生对本单元核心单词和句型的掌握Step5HomeworkTointroduceKate,Ann,JameandBeninEnglish.巩固描写人物外貌的句型五．教学评价分析1.通过教材中的Lookchooseandwrite巩固核心句型。2.通过Let'scheck中的listenandnumber,lookandmatch再次加深学生对于本单元单词句型的印象。六．板书设计分析Unit3MyfriendsKatehas...abluehat.Annhas...longhairandorangeshoes.Jamehas...shorthairandabiggreenbag.Benhas...glasses.
