(科大15)我国数学新课程实施的现状及反思VIP免费

做专业的培训者黄佑生湖南省中小学教师发展中心分享交流：结合自己的培训经历，说说您喜欢的培训老师的共同特征及细节。接下来，说说您不喜欢的培训老师的共同特点。教师培训的专业性贯穿始终：专业的人以专注的心做专业的事。学员喜欢的培训者、培训课一、专业情感：价值认同和内心呼唤任何真正可信的培训教学最终来自培训者内心的呼唤，而内心的呼唤源自于价值认同。感动他人，首先得打动自己。己所不欲，勿施于人。案例：李学全校长的师德课让学员泪流他为什么感动了同事？1.培训是种福功德，传递正能量案例：开福寺功德箱带来的启示心在哪儿，风景就在哪儿，幸福也在哪儿。案例：两个农村教师的重生与蜕变2.培训是共同经历，共同成长案例：她在名校工作，英语教学和教研都很出色，善于表达。上课时，介绍自己的出色和影响讲了大半天，当讲到关键处就下课。总说自己的课多么优秀，但学员希望看看她的资料，她不愿意；很多课件作为案例，一晃而过，学员未看清就过去了……喜欢讲衣着打扮，自我表扬品位，但自己却把衣服穿反了……反思：她为什么不受欢迎呢？思考：培训是什么样的过程？输出：分享经验成果输入：收获问题经验点燃唤醒激励学员引领发现挖掘潜能从参与互动中发现、解决和收获成就他人成全自己大家熟悉的学习金字塔，对我们有何启发？分享：我为什么每次称呼“各位朋友”？为什么每次都留下课件？为什么走下讲台？一个人走得快，一群人走得远。越有爱，越分享，越收获，越幸福。二、专注的心：因为专注，所以专业比尔·盖茨与沃伦·巴菲特彼此瞧不起，但面对“人一生中最重要的是什么”的问题，他们给出了相同的答案——专注。1.1.专注意味着只要进入教育场域，专注意味着只要进入教育场域，就会时刻处于“培训者”的状态，有敏就会时刻处于“培训者”的状态，有敏锐的反思、快速的统合、高度的自律和锐的反思、快速的统合、高度的自律和深刻的平等。深刻的平等。2.专注意味着坚定目标，直直地朝前走故事：青蛙比赛的启示专注给了我很多机遇：中学一线专注给了我很多机遇：中学一线————市市（县）教科所（县）教科所————省厅直机构省厅直机构你想做什么事情，就直接朝着目标走，不要朝你想做什么事情，就直接朝着目标走，不要朝两边看，直直地走，就行了。两边看，直直地走，就行了。把事情想复杂了，你的勇气、激情和行动力就把事情想复杂了，你的勇气、激情和行动力就会被复杂所消磨、束缚和扼杀，这就是大人为会被复杂所消磨、束缚和扼杀，这就是大人为什么没有孩子勇敢、没有孩子灵性的原因。什么没有孩子勇敢、没有孩子灵性的原因。当你真正想做一件事情，全世界都会帮你的。当你真正想做一件事情，全世界都会帮你的。推荐阅读：推荐阅读：《《这世界没有你想象的那么复杂这世界没有你想象的那么复杂》》反思与分享：接到培训授课邀请后，您一般会如何进行备课？我有什么就讲什么学员需要什么就讲什么我有什么学员需要什么项目达到什么目标以什么方式进行三、专业的培训内容：按需科学施训培训关乎“人”，我们对人的了解有多少，培训就会有多深入。（一）要研究“人”小小奖券，意想不到的效果大家熟知的马斯洛需求层次理论，对我们有何启发？（二）研究自己：扬长补短，浅入深出“三问”：我的优势是什么？我的短处是什么？如何做到扬长补短？培训即生活，生活即培训。当培训与培训者、学员的教育教学生活和日常生活紧密相融的时候，培训就在真正的发生。否则培训是外在于他的。浅入深出。浅入：“用自己的话”讲身边的人、身边的事案例：谢谢你那天提醒我，不要去看书，好好想想自己怎么做的深出：提炼观点，言简意赅，经典哲理案例：我的师德培训·种福功德我们只是一个个老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，进而改变一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，让教育成为美丽的遇见！学员留言几年前参加国培，听到“教师要做学生生命中的贵人”。这句话朴素而简单，却让我铭记在心。世界上有的道理说起来只有一句话，真正做好可能要一辈子。以此为参照，我有过许多愧怍的时候，不知不觉就...