说课流程教学反思1教材解析2教学目标5教学设计64教学学法3学情分析新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，是中国人继辛亥革命后在思想领域又一反封建的斗争，它上承旧民主主义革命，下启新民主主义革命，是五四运动的序曲，起着承前启后的重要作用。一、教材解析教材内容与地位重点：新文化运动的主要内容1难点：新文化运动的背景和评价2重点难点二、学情分析长雅中学是一所名校创办的学校，学生生源较好，学生具备一定的人文素养，对所学的文化史内容有一定的了解。学情分析1、了解新文化运动的背景、主要代表人物、阵地；提高学生读图识图、分析史料的能力；2、掌握新文化运动的内容及历史意义；培养学生综合分析、多角度分析历史问题的能力。三、教学目标知识与能力通过自主学习、合作学习、深度探究等方法，层层推进，讲、思、练结合，学生能够认识、理解、分析历史事件，由感知历史到理解历史。过程与方法感受陈独秀等先进知识分子身上所蕴含的社会责任感和时代精神；培养学生在新时代条件下的民主与科学意识；学生能够学会正确对待和重视中国传统文化；激发学生“国家兴亡、我有责任”的使命感。情感态度与价值观设置悬疑法材料分析法合作探究法问题导学法教法学法四、教法学法20世纪初著名的“三兔闹北大”与中国什么事件相关？新课导入提问回答新文化运动新文化运动五、教学设计第一篇章山重水复疑无路—新旧冲突（背景）第二篇章柳暗花明又一村—除旧迎新（内容）第三篇章千树万树梨花开—新的时代（意义）第9课新文化运动独立思考辛亥革命后，帝制结束，民国初兴，此时，政治势力裂变纷争，思潮言论喧嚣撞击，西方民主、自由、平等的思想日渐形成一种思潮，影响日益扩大，为广大的知识分、尤其青年学生所接受--郑师渠民主、平等、自由等观念影响日益扩大辛亥革命后思想界出现了哪些新变化？(一)新文化运动的背景祭天复辟帝制1912年,袁世凯下令尊祟伦常,要“全国人民格守礼法”；1913年,他又颁发“尊崇孔圣”的通令，孔教会联名上书众、参两院请定孔教为国教,开始把尊孔活动推向高潮；1914年袁世凯下令全国恢复“祭孔”；1915年又正式恢复学校的尊孔读经,并亲临孔庙祭孔……“尊孔复古”袁世凯复辟帝制、“尊孔复古”你说我说袁世凯在做什么？其目的是什么?新:民主、平等、自由等新思想得到传播独立思考中国该何去何从？旧:袁世凯掀起“尊孔复古”逆流新旧冲突思想改造“我们要做的第一要著，就是改变他们的精神”--鲁迅1、时间：2、阵地：《新青年》杂志1915年起3、旗号：民主与科学新文化运动的兴起自主探究(二)新文化运动的内容西洋人因为拥护德、赛两先生……才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。--陈独秀《敬告青年》DemocracyScience合作探究材料中的两位先生是指什么？简要分析其含义民主：科学：独立、平等、自由思想与西方民主制度西方自然科学，研究、处理问题的科学精神民主科学慧眼识英雄““横眉冷对千夫横眉冷对千夫指指””““铁肩担道义，铁肩担道义，妙手著文章”妙手著文章”获有获有3535个博士个博士学位、学位、““中国自由中国自由主义之父主义之父””终身以“新青终身以“新青年”自居年”自居4、旗手：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅兼容并包，思想自由陈独秀胡适蔡元培李大钊鲁迅辜鸿铭《宽容》（又名《北大钟声》）辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。--陈独秀《敬告青年》提倡民主，反对专制陈独秀主张什么？独立思考提倡科学，反对迷信老栓的儿子被发现得了肺痨，就是肺结核，肺痨那个时代里是治不好的绝症，当时人们流传人血馒头可以治好，所以老栓花了大价钱买下“叛党”夏瑜斩首时的染血馒头，回去蒸给小栓吃，小栓吃了人血馒头后依然病死。--鲁迅《药》迷信小栓是被谁害死的？合作探究合作探究天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发...
