1导学案课堂同步用书五年级·数学·苏教版·下册第六单元圆2第3页第六单元第1课预习导学圆是由什么线围成的?举例:生活中有哪些圆形的物体?答案第4页第六单元第1课学习目标1.认识圆，知道圆的各部分名称，会用圆规画圆。2.掌握圆的基本特征，理解在同一个圆里直径与半径的相互关系，能根据这种关系求圆的直径或半径。3.通过探索活动,培养科学的探究态度，发展空间观念。第5页第六单元第1课探究新知★活动一：认识圆阅读课本85页的内容，尝试解决下列问题。1.圆和以前学过的正方形、长方形、三角形等多边形相比,有什么相同,有什么不同?相同点:不同点:答案都是封闭图形。圆是由一条曲线围成的图形，没有顶点；正方形、长方形是由四条线段围成的图形；三角形是由三条线段围成的图形。多边形有顶点。第6页第六单元第1课2.①利用身边的圆形物品画一个圆，剪下来，折一折，和组员一起写出圆的各部分名称，并在圆中标出来。②在圆里画一画，你能画出多少条半径和直径？再量一量，看看你还有什么发现？答案第7页第六单元第1课●即时巩固填空。一个圆的半径是6厘米,它的直径是()厘米。一个圆的直径是8分米,它的半径是()分米。答案124第8页第六单元第1课探究新知★活动二：探究画圆的方法阅读课本86页的内容，尝试解决下列问题。1.尝试用圆规画一个圆，并与组员说说你是怎样画的？答案用圆规画圆的方法：1.定好两脚间的距离。定长（半径）2.把“带有针尖的脚”固定在一个点上。定点（圆心）3.把“带有铅笔的脚”旋转一周，就画出一个圆。（旋转一周）在画圆的过程中要注意：1.固定住针尖2.两脚间的距离不能随意改变第9页第六单元第1课2.思考：圆的位置由什么决定？圆的大小又由什么决定？答案圆的位置由圆心决定，大小由半径的长短决定，半径越短，圆越小，半径越大，圆越大。第10页第六单元第1课3.圆是轴对称图形吗?它有多少条对称轴?答案圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。第11页第六单元第1课➡归纳总结1.圆是由曲线围成的封闭图形。2.用圆规画圆时,针尖固定的一点是圆心,连接圆心和圆上任意一点的线段是半径,通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。同一个圆里，直径的长度是半径的2倍。第12页第六单元第1课课堂检测1.判断。(1)在同一个圆里,圆的直径是半径的2倍。()(2)圆有无数条对称轴。()(3)画圆时,圆心决定圆的位置。()(4)要画直径是4厘米的圆,圆规两脚之间的距离是4厘米。()答案√√√×第13页第六单元第1课2.选择。(1)圆是平面上的()。①直线图形②曲线图形③无法确定(2)圆中两端都在圆上的线段()。①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定(3)圆的直径有()条。①12②③无数答案②③③第14页第六单元第1课3.按要求画圆。(1)半径是2厘米。(2)直径是3厘米。答案1515圆形物体具有易滚动性，所以把车轮做成圆形。车轴装在圆心的位置，这样车轮上各点到车轴的距离等于车轮的半径，当车轮在地面上滚动时，车轴与地面的距离保持不变，才能使行进的车辆保持平稳状态。1616体育赛场1717END一切平面图形中，圆是最美的
