8.小松树和大松树[教学目标]1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，绿线条里的6个生字只认不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得做人要谦虚，不可盲目自大，看不起别人。[教学目标]一、导入新课，指导识字1.今天我们来学习一篇童话故事，请同学们伸出手，跟老师一起写课题。“松”字左右结构，注意左窄右宽，撇、捺要舒展。2.你想怎样记这个字？二、检查反馈，读准字音1.老师这里有一些词语，先读在心里，如果你会读了，就冲老师微笑。2.轻声词语物别多，一定要注意，开火车读一读，他读对了大家就跟着读一遍。三、学习课文，随文识字（一）学习第一自然段1.生字新词藏到课文里，你会读吗？（出示句子）指名读。2.你们瞧，这就是两棵松树，你能读出他们不同的位置吗？（二）学习第二自然段1.小松树和大松树经常在一起聊天，一天，小松树对大松树说了这样一句话。（出示句子）2.小松树认为自己长得高，谁再来把它的话读一读。谁加上动作再读一读。3.出示第二句话，指名读，评价。积累：很（）很（）4.“呢”是个生字，你用什么办法记住它？5.你能把小松树骄傲自大，没有礼貌的样子读出来吗？（三）学习第三自然段1.大松树很宽厚，没有说话，可是，风伯伯听到小松树的话，他说——（出示风伯伯的话）2.“伯”是我们今天要学的生字，你怎样记住它。写的时候，哪几个笔画需要注意？伸出手，跟老师一起写一写。3.风伯伯笑眯眯的，非常亲切，谁再来读读风伯伯的话。（四）学习第四自然段1.听了风伯伯的话，小松树知道自己错了，这时的心情就是“惭愧”的。（出示句子）2.这时，你又觉得这是一棵怎样的小松树。3.我们一起读一读这句话，体会小松树惭愧的心情。四、完成《习字册》
