《人物描写》教学设计一、教学目标知识目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料
能力目标：说写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当的外貌、神态、动作、语言等描写方法写人，突出人物某一方面的特点
情感目标：在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生习作交往的能力
二、教学重难点从本组课文中汲取写法特点，运用到习作中
三、教学准备1、观察身边的人，抓住他的品质或者通过具体事例说出人物特点
2、多媒体课件、投影仪四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）回顾总结、顺势导入1、同学们，我们先来回顾回顾第七单元，这个单元的主题是“作家笔下的人”，我们接触到了许多形象鲜明的人物
例如有：（爱财如命）的严监生，（泼辣张狂、逢场作戏、使权弄势）的王熙凤，（技艺高超）的刷子李，（傲慢无礼、见钱眼开）的托德
2、你是怎么概括出他们的性格特点的
为什么说严监生爱财如命呢
（临死前记挂着两茎灯草）那又从哪里看出王熙凤的圆滑呢
（根据老祖宗的态度改变自己的言行）同学们有没有发现，每一个人物都是通过一件典型的事例来表现人物特点的
（二）以境激趣启发思维1、老师播放《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》视频，学生回答视频内容
2、徐光耀先生对这段视频进行了精彩的描写（老师出示文章内容），学生自由读回答小嘎子是个什么养的孩子
从哪儿可以看得出来
通过什么描写来凸显了小嘎的人物特征
（生回答小嘎子机灵好胜、有心计）3、总结人物描写方法
（生总结，老师出示PPT）（三）合作学习指导方法1、怎样运用这些方法来描写人物（根据文章内容选择合适的方法）
2、练一练：选择合适的方法对人物进行描写
一个热心肠的阿姨
3、展示讨论结果：选择什么方法来描写这个人物，并将内容叙述出来
老师点评指导
（四）观看表演练写片段1、学生代表表演公交车上发生
