谈谈小学毕业班语文教学工作大家好！现在我结合平时语文备课组中几位老师的做法在这里谈谈关于小学毕业班语文科教学工作。一点粗浅的想法，说得不好的地方请大家批评指正。一、树立良好班风、学风，激发学生学习的主动性。虽然是毕业班，面临着毕业升学考试，但学习成绩不是依靠老师单方面的努力就可提高的。更重要的是学生自身的学习态度，学习积极性。所以面临繁重的学习任务，毕业班老师尤其要注意保护并激发学生学习的积极性，对不同层次的学生提出不同的要求，特别是学困生，只要在原有基础上有进步，就值得鼓励。学生有了主动学习的态度，听课、写作业才能用心，才真正有学习的效果。二、有针对性地培优转差，关注中等生我们都知道转化一个学困生的重要。但怎样才能让付出的时间有效呢?每个学生因为不同的原因造成了学习上的落后，老师要根据孩子的特点进行教育。对聪明却没有养成好的学习习惯的，要鼓励，培养他的学习兴趣。对于思维较慢，跟不上的，要耐心讲解指导。对于，不会写，不会背的，基础知识掌握不扎实的，就专门抓他的书写、背诵。有针对性地指导，辅差，争取让每个孩子在原有基础上有所进步。三、有效备课上课，提高课堂实效要考出好成绩，功夫还在平时。要紧扣课标中本学段的要求，认真备课上课，扎扎实实地让学生每课都有收获，每次的新知识都能有效吸收，复习时才不会感到吃力。语文可以通过课堂提问训练培养孩子的审题能力，思维能力，概括能力，以及表达能力。以课文为例，指导阅读方法，让孩子学会阅读，学会有深度地思考问题，提高语文素养。根据对近几次考试的分析，我们发现，毕业班的书写要加强训练。要用好写字课的时间，并在平时的作业中就严格要求，规范书写。写作也是语文教学的一个难点，这也需要在平时的教学中点滴指导，逐步改进。学习课文时，一些写作的基本技巧要指导他们，尽快使学生的写作规范化，如：标点的正确使用，如何开头和结尾，一些修辞手法的认识和运用，说明方法的使用等。其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点地指导学生。再通过文后的小练笔、读书笔记等方式进行专项的训练。只要坚持不懈，学生的写作会进步的。以上就是我对语文教学的一些简单的想法，还希望能向大家学习到更好的经验和方法。
