老王杨绛关庙镇中心中学付本君教学目标：1、整体把握文章的思想内容，理解老王的“苦”与“善”。2、学习作者自我反省的美德，3、学习通过学习几个生活片断表现人物的方法。课时：2节课教学过程：一、导入新课：1、激发兴趣。讨论老王和王老的区别。2、杨绛与作品。杨绛，当代著名的散文家，，在80多岁的时候，写了一个人，并在最后羞愧地说：“我渐渐地明白，这是一个幸运者对不幸者的愧怍。”这个人就是老王。那么老王是一个什么样的人呢？二、检查预习的情况。三、感受老王的不幸：孤，穷，苦。四、进一步感受老王的内心世界。内心的渴求：希望有一个家，送冰：为人老实。送人上医院：待人真诚。病危送蛋：知恩图报。总结：老王这个普通甚至丑陋的人身上闪耀着我们人性中的美好。五、探究愧怍的原因。品读第八段。1、极端的丑化2、说得可笑些……品味出一点冷漠，3、他蹬，我坐，我常坐……怜悯居高临下4、没有细问小屋，知识分子的优越感，总结；我对老王只有居高临下的同情与施舍，我对老王的冷静、冷漠甚至自私现在想起来，令我愧怍，六、拓展：杨绛时时自我反省，这是我们人性中可贵的品质，同时也在警醒我们：不要让这样的愧怍再发生。
