用目标引领行动，用行动承载梦想学习目标1.(知识与能力)熟练掌握细胞质基质的成分和功能，线粒体和叶绿体的形态、分布、结构和功能，提升归纳总结和实验分析的能力。2.(过程与方法)探究分离各种细胞器的科学方法并制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。3.(情感、态度和价值观)认同细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。重难点1.线粒体和叶绿体的结构与功能2.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体合作探究（6分钟）重点讨论内容：见导学案探究一：1.2.3.探究二：1.2.3.要求：1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每人都有事干，注重讨论效率；组长搞好调控，A层保证全部落实导学案，完成后可整理总结，B层能够全部落实导学案，然后记忆课本，C层力争全部落实导学案。2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。我的舞台我做主展示内容展示组点评组探究一：1.1、2组探究一2：3、组6组探究一3：4、组9组探究二110组7组探究二2：8组、12组5组【要求】点评程序：先打分，再点评点评依据：科学简练+2分，条理工整+2分，小结或升华+1分。点评要求：1.脱稿2.声音洪亮，思路流畅3.点评重点化、要点化4.注重互动。所有同学认真倾听记录，整理完善自己的答案，并勇于质疑。质疑、拓展优异者加2分!内质网分布：类型粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质运输通道滑面型内质网：糖类和脂类合成形态结构：内质网--有机物(蛋白质、脂质)合成的“车间”绝大多数动植物细胞都有内质网。细胞核附近较多，并与核膜有一定的联系。由单层膜结构连接而成的网状物是细胞内蛋白质合成和加工场所高尔基体存在部位：动植物细胞中细胞核附近形态结构：扁平囊状结构，有大小囊泡主要功能：动物细胞与细胞分泌物的形成有关（对蛋白质有加工、分类、包装和转运功能）植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关高尔基体－蛋白质的“加工车间”及”发送站”核糖体——蛋白质的“装配机器”核糖体存在：形态结构：主要功能：附着在内质网上或游离在细胞质基质中椭球形的粒状小体，无膜结构细胞内合成蛋白质(多肽）的场所功能：分布：分布：形态结构：形态结构：溶酶体动、植物细胞内动、植物细胞内单层膜包裹的小泡，含有多种水解酶。单层膜包裹的小泡，含有多种水解酶。““消化车间”消化车间”,,含有多种水解酶含有多种水解酶,,能分解衰老能分解衰老、、损损伤的细胞器伤的细胞器,,吞噬并杀死侵入的病毒或病菌吞噬并杀死侵入的病毒或病菌例如:两栖类发育过程中蝌蚪尾巴的退化液泡液泡•主要存在于植物细胞中，内有细胞液。•细胞液内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。•调节植物内环境，维持渗透压，保持细胞的坚挺。•见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围的物质组成。•与细胞的有丝分裂有关。中心体细胞骨架•细胞骨架是由蛋白质纤维组成的内架结构。•与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。当堂检测1.把鼠肝细胞磨碎，然后放在离心管内高速旋转离心，分成A、B、C、D四层，其中发现C层中含有呼吸酶，C层很可能主要下列哪种成分组成（）A、细胞壁B、细胞膜C、线粒体D、叶绿体2、（广东A卷）．用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是()A．叶绿体在细胞内事固定不动的B．叶绿体在细胞是均匀分布的C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体3.（海南）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是()A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用CCB课堂小结1.我们学习的主要内容2.本节课优秀小组及个人3.本节课后的建议快乐多一点，合作多一点，自信多一点，我们就进步一大点！总结反刍，分层达标：2分钟1.针对重点内容和自己的疑难问题，迅速反刍，总结解题方法规律并马上落实好。2.对所学内容，...
