多位数乘一位数笔算（连续进位）多位数乘一位数一、复习导入一、复习导入问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。7×8＋6＝627×4＋5＝333×5＋7＝225×9＋5＝502×8＋8＝244×9＋8＝44计算。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2.你想怎么解决这个问题，谁来列个算式？3.请你估一估“9箱饮料大约有多少瓶”，说一说你是怎样估的。24×9＝9箱饮料一共有多少瓶？（一）创设情境，引出问题二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.这种方法，估得的结果比实际结果大还是小？2.这种估算方法你看懂了吗？24×9＝预设1：把24×9看成20×920×9＝180预设2：把24×9看成30×930×9＝270预设3：把24×9看成24×1024×10＝240把24瓶看成20瓶，少算了几瓶，估算的结果比实际结果小。估得的结果比实际结果大还是小？3.还可以怎样估？估得的结果比实际结果大还是小？把24瓶看成30瓶，多算了几瓶，估算的结果比实际结果大。小结：通过估算，我们知道了24×9的得数在180到270之间。比实际结果大。10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。比20大比30小（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：1.如果我们想知道准确的瓶数，该怎么办呢？请你试着算一算。3.这个“3”表示什么意思？为什么写在这儿？4.二九十八，这怎么写“1”呀？2.24×9等于多少？24×9＝你是怎样算的？249×61325.今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方？216（瓶）（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（三）小组讨论，总结法则问题：小组讨论，多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？在乘法里，乘数也叫做因数。从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（四）运用法则，加深理解问题：1.笔算这四道题，说一说你是怎样算的。2.计算时，要注意什么？小结：计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。48×7＝33692×8＝736137×6＝822179×4＝716487×6353928×63171376×224821794×61373三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高1.（1）这道题告诉了我们什么？又让我们求什么呢？（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？185×7＝得多少呢？请你算一算。（3）说一说你是怎样算的。（4）在计算时，我们要注意什么？1857×593251小玲家到学校的路程有多少米？1295（米）问题：三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高2.两本故事书一共有260页，亮亮每天看28页，9天能看完吗？28×9＝289×275（2）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？（3）得多少呢？说一说你是怎样算的。问题：（1）你知道了什么？（4）9天能看完吗？2252＜2609天不能看完。252（页）四、布置作业四、布置作业作业：作业：第64页练习十三，第7题、第8题、第9题。第65页练习十三，第12题、第14题。
